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1、 高塘幼儿园 教育教学“明师课堂”观后经验分享 姓名：邱瑜1.摘录“观察”、“游戏”视频学习中让你深有感触的点。（三个）1到了中班孩子的动作表现能力有了提升 动作表现其实最开始关注到的就是他们的反应，比如说投掷，小班的孩子会直接去接物体，但是到了中班他们会有意识地去保护自己身体的某一些部位，比如脸、胸膛，这些都是孩子们该有的意识了，看了专家的建议受益匪浅，教师们可以组织孩子们经常去锻炼一些肢体的动作，提升动作的灵敏性，要了解到孩子们在这个年龄段哪里是要灵活的，而且要知道什么是灵敏（能快速地对一个动作做出反应）。2.观察解读对孩子有什么好处 吴老师分享了他们幼儿园角落和孩子们的一系列照片，并说因
2、为老师对孩子有了观察，孩子才会敢于把他的想象来进行表述，让孩子要有童年的味道，而且作为老师要去分析你的孩子适不适合这个活动，基于合适可以让孩子进行一些“冒险”的活动，我看到吴老师记录到的一个片段，是一个女孩子在熟练地玩吊环，他可以身体悬空靠手臂力量往前进，也可以在吊环内匍匐向前爬，这些对孩子的发展来说是非常有利的。3.根据生活习惯与能力的差异采取相应的对策 视频中是以小班孩子进行举例说明，因为小班的孩子刚进入一个群体环境，难免会不适应，这个时候老师怎么做就是决定孩子能否适应的关键，比如吃饭这件事情，老师用手势动作和歌谣去引导孩子去吃饭，在孩子的内心会认为吃饭是一件有趣的事情。在家长眼中，可能孩
3、子自主独立的吃饭对自己来说是比较省事的，从周老师所说，从心理学角度来看，队小班孩子来说，能够独立吃饭就是一种自尊心的体现，所以建议老师和家长们让孩子自己吃饭的这件事情，不仅仅是关乎他的身体健康，更是心理健康，所以一定要有耐心和关心。 2.写下你在游戏开展过程中、日常活动观察中的经验联想或思考作为我自己，我觉得我在游戏开展过程中是需要反思的，我在组织这一环节可能做得还不够好，刚开始我只做到了把我认为的灌输给孩子们，却忽略了孩子们的想法和兴趣等因素，比如我之前让孩子们玩益智区的串珠子，孩子们会问我：“老师，我这个串不进”，但我没有用启发性的语句问他们“为什么会串不进呢？”“怎么样才可以让珠子串入呢
4、？”，缺直接告诉他们，你们把口子对准一些或许就串进了呢，这样做没有引发孩子们的思考，这样的活动其实不算成功。所以在之后，我会观察孩子们的行为，关注他们的兴趣点，多问，多听，去了解孩子们内心的想法，把游戏归还给孩子们。在之后的活动中，我认为自己还需要改进的一点是对孩子的深入观察，能够及时给予他们帮助和指导，因为我发现孩子们自我调节活动时间的能力较弱，经常会长时间地去做一种活动，区域间经常会有，一个地方人太多，一个地方人太少，这个时候教师可以再人多的区域进行分散管理，建议大家去小厨房吃吃饭，育婴房给你的宝贝去洗洗澡，区域间可以建议相互合作，而且要保持孩子是在游戏的状态，不然会影响他们心中对游戏的真实感，尽量在游戏中给幼儿支持、鼓励的状态。3.你的困惑或问题？举例：在中班孩子的游戏中，我在小医院放入了皮试针管和骨架（年龄段不适宜），孩子无法对这些道具进行一个合理的使用，会影响孩子的游戏体验吗？高幼教研组2020年2月16日