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1、dtnl教案一、复习导入1.给声母和韵母归类同学们，拼音王国里的拼音，都来自不同的家庭，我们一起来帮助学过的拼音，让它们回家吧。2.齐读所学过，已经分类好的拼音。它们今天想为大家介绍新朋友。二、新课授课（一）认识dtnl1.老师板书课题，学生将右手食指拿出，进行空写。(4.d t n l)2.教师正音，带领学生读dtnl，个别学生起来读 读法技巧：读声母要短促，d（嘴唇顶着上牙齿读） t n l都要轻读。3.辨析d t的不同，辨析完后齐读。用手掌挡住嘴巴，感受d和t的不同。4.辨析n和l的不同，辨析完后齐读。用手指捏住鼻子感受n和l的不同。5.辨析完之后，挑学生起来读dtnl。6.在书上找dt
2、nl，学生起来找，找完了教师指着图片全班依次说。7.用儿歌总结dtnl，右下半圆ddd 一把雨伞ttt 一个门洞nnn 一根拐棍lll(男生女生读，拍手读，分组读)（1）辨析d和b的不同，学生起来说。编写顺口溜：左下半圆ddd，右下半圆bbb。（2）辨析t和f，学生起来说。编写顺口溜：一根拐杖fff，一把雨伞ttt（二）学会拼读（原则：带声调拼读）1.展示韵母a 学生齐读，伸出右手边读边比划四个声调。 a dd2.老师带读，再同学单独起来带读。e d-d3.老师带读，同学单独起来带读4.老师不展示拼读过程，学生自己拼读。（1）D l 第一排学生自己拼读。（2）第二排学生教老师读。（3）开火车读5.教师展示n和l这是韵母，它和nl交朋友，是比较难辨认的，谁会？教师带读，叫多个学生起来读。最后全班拼读全部拼音。（三）学写dtnl1.复习拼音四线三格，第一线，第二线以及上中下格。现在我们送拼音回家。2.学生观察d在四线三格的位置。