五上数学期中复习教学设计.doc

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1、长沙高新区雷锋第二小学（数学）第九册教学设计教学内容期中复习小数乘除法的复习课 时1课时总课时备课时间第8周星期四上课时间第 周星期教学目标1.通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。2.使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。3.进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。教学重难点重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。教学准备课件教 学 过 程二次备课一、回顾小数乘除法的计算方法。1.说一说小数乘法的计算方法。2.说一说小数除法的计算方法。3.根据计算方法进行计算。用竖式计算（1）2.73.014 （2

2、）0.84735 （3）0.0790.23 （4）1.250.25 （5） 0.47970.13 (6) 19.57.8二、复习积的近似值和商的近似值。1.列竖式计算下面各题并按要求取近似值。0.253.94（积保留一位小数） 17.622.92（得数保留两位小数）1.062.7（积精确到百分位） 0.740.21（积精确到十分位）34.79.7（商保留两位小数） 8.260.38（得数保留三位小数）2.说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。三、复习循环

3、小数。1.什么是循环小数？什么是循环节？2.什么是有限小数？什么是无限小数？3.用简便记法表示下列各循环小数。0.06262写作（ ） 3.2727（ ）16.203203写作（ ） 0.33066（ ）4.列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。2.756 28990 15611四、全课总结五、作业1.列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商。 1311573211.6259.330.133教学板书教学反思教学内容期中复习小数四则运算和简便运算课 时1课时总课时备课时间第8周星期四上课时间第 周星期教学目标1.使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。2.进一步熟练地使用运算定

4、律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。教学重难点重点：正确地进行四则混合运算和简便运算。难点：灵活机动地选用运算定律进行简便运算。教学准备课件教 学 过 程二次备课一、回忆四则运算有什么运算顺序。 1.没有括号的。 （1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。 （2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。2.有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。3.先说出下面各题的运算顺序，再计算。二、复习简便计算。1.我们学过哪些运算定律。 2.用简便方法计算下面各题。并说出用什么运算定律。9.563.572.43 0.590.251.

5、410.25 5.67（2.981.67） （12.5125）0.8 4.89.9 162.5 18.5101 1.252.524 10.50.75-0.50.75 三、全课总结。四、作业。（1.2512.5125）0.8 1.40.620.3 0.6（43.42）5 1.05（2.40.3） 12.5340.82 （6.34.8）0.80.6（414.083.2）2.5 4.058.66.17 （2.74.5）120.3教学板书教学反思教学内容期中复习小数乘除法的复习课 时1课时总课时备课时间第8周星期四上课时间第 周星期教学目标1.通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行

6、计算。2.使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。3.进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。教学重难点重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。教学准备课件教 学 过 程二次备课一、回顾小数乘除法的计算方法。1.说一说小数乘法的计算方法。2.说一说小数除法的计算方法。3.根据计算方法进行计算。用竖式计算（1）2.73.014 （2）0.84735 （3）0.0790.23 （4）1.250.25 （5） 0.47970.13 (6) 19.57.8二、复习积的近似值和商的近似值。1.列竖式计算下面各题并按要求取近似值。0.253

7、.94（积保留一位小数） 17.622.92（得数保留两位小数）1.062.7（积精确到百分位） 0.740.21（积精确到十分位）34.79.7（商保留两位小数） 8.260.38（得数保留三位小数）2.说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。三、复习循环小数。1.什么是循环小数？什么是循环节？2.什么是有限小数？什么是无限小数？3.用简便记法表示下列各循环小数。0.06262写作（ ） 3.2727（ ）16.203203写作（ ） 0.33066（

8、）4.列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。2.756 28990 15611四、全课总结五、作业1.列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商。 1311573211.6259.330.133教学板书教学反思教学内容期中复习小数乘除法应用题课 时1课时总课时备课时间第8周星期四上课时间第 周星期教学目标1.通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。、2.进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。3.进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。教学重难点重点：掌握小数乘除法的应用题的解题方法。难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路。教学准备课件教 学 过 程二次备课一、基

9、本练习 1.一个长方形操场，长 59.5米，宽 42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？ 2.一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。如果满座，每场收入是多少元？ 3.把一根 60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数） 4.有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？（得数保留两位小数） 5.幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？ 6.装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可以装订多少本书？ (1)学生独立解答，

10、完成后全班讲评。 (2)讲评时请学生说出每步求的是什么？ （3）讲评时重点比较3、4、5、6四题的取近似值的方法有什么不同。 第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值，第6题用“进一法”取近似值，第7题用“去“去尾法”取近似值。在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值。二、课堂作业 1.玩具厂有材料1.05吨，如果3.5千克可生产某种玩具140套。照这样计算，原有材料可生产这种玩具多少套？ 2.某施工队运水泥，3次运7.5吨。照这样计算，要运57.5吨，需要运多少次？ 3.一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？ 4.每千克大豆2.8元，李大妈带了

11、105元，最多能买多少千克大豆？（得数保留整千克） 5.一间教室的面积是64平方米，用边长0.3米的正方形瓷砖铺地，共需要这种瓷砖多少块？ 6.3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。一台这样的抽水机每小时可以浇地多少公顷？三、全课总结。四、补充作业。教学板书教学反思教学内容期中复习综合练习课 时1课时总课时备课时间第8周星期五上课时间第 周星期教学目标通过综合练习，使学生进一步熟练地掌握好前面三单元所学的各种知识，并能够融会贯通，综合应用。教学重难点重难点：巩固各单元的知识要点，及时解决学生的难点。教学准备课件教 学 过 程二次备课一、“神机妙算”对又快。 1.直接写出得数： 0.30.

12、2= 3.612= 2.410= 0.010.1= 0.5+0.35= 3.2 -2.8= 0.780.3= 0.254= 0.270.003= 2.5 +2.55= 2.计算下面各题，能简算的要简算。100.42.5 2.57.28 -2.55.28 0.2513.484 7.6 -7.61.9 4.5102二、“认真细致”填一填。 1.已知两个因数的积是24.8，其中一个因数是0.5，另一个因数是（ ）。 2.116的商是（ ），保留一位小数约是（ ）。精确到百分位约是（ ）。 3.在里填上“”“”“=”： 4.564.561.12 0.90.90.15 1.20.991.2 1.61.5

13、1.61.5 4.2.955四舍五入保留整数是（ ），保留一位小数是（ ）。 5.三个数中，最大的数（ ）是，最小的数是（ ）。 6.（ ）的1.2倍是6吨。 比3.5米的1.2倍多2米是（ ）。 7.两数相除商是0.64，如果被除数扩大1000倍，除数缩小10倍，商是（ ）。 8.一个两位小数四舍五入后是6.0，这个两位小数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。 9.先观察下面算式的规律，再按规律填空。 11.5=1+12 21.5=2+22 31.5=3+32 41.5=4+42 那么：271.5=（ ）+（ ）（ ）三、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里） 1.与3061.

14、7结果相同的算式是（ ）。 30.617 3.0617 306017 4、30617 2.根据1353=45，不用计算可看出算式（ ）的商是45。 13.530 11.350.3 13.50.3 3.下面各式中，商是无限小数的是（ ）。 1173 1.2355 1.216 4.做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（ ）套。 12 12.5 13 五、我能解决。 1.0.6 乘0.8的积，加上0.12后，所得的和去除1.2，商是多少？ 2.用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？六、走进生活，解决问题： 1.一个书包的价格是40.8元，如果用买书包的钱去买文具盒，可以买6个，每

15、个文具盒的价格是多少？ 2.学校建宿舍楼要买10万块砖，用卡车运每次能运1.5万块，需要运多少次？（得数保留整数） 3.小红家有6口人，上个月共交水费22.2元，如果每吨水的价格是1.2元，小红家上个月平均每人用水多少吨？ 4.一种大米，买10千克需25.5元，买4.5千克这样的大米需要多少元。 5.一辆货车每小时行45千米，一辆客车的速度是货车的1.25倍。客车每小时比货车多行多少千米？教学板书教学反思教学内容期中复习第一单元至第四单元知识点整理课 时1课时总课时备课时间第8周星期五上课时间第 周星期教学目标经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识与技能体系的学习方法，培养善于归纳总结

16、、自我激励的良好学习习惯。教学重难点重难点：整理已学的知识，形成知识体系。教学准备课件教 学 过 程二次备课第一单元小数乘法 1.小数乘整数：意义求几个相同加数的和的简便运算。如：1.53表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2.小数乘小数：意义就是求这个数的几分之几是多少。如：1.50.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。1.51.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法：先按照整数乘法算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，

17、点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分的位数不够时，要用0占位。如：0.481.5= 0.0560.15= 3.规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。4.求近似数的方法一般有三种：四舍五入法；进一法； 去尾法 5.计算价钱时，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6.小数四则运算顺序跟整数是一样的，先乘除后加减，有括号先算括号里面的。 7.运算定律和性质：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(b

18、c) 见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8乘法分配律：(a+b)c=ac+bc或ac+bc=(a+b)c乘法分配律的变式： (a-b)c=ac-bc或ac-bc=(a-b)c(ab)c=ac+bc或ac+bc=(ab)c连减：a-b-c=a-(b+c) 连除：abc=a(bc)第二单元 位置 8.确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行：即横排）。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标图中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。如：（3,4）表示第3列、第4行。第三单元小数除法 9.小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的

19、运算。如：0.60.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。 10.小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除时，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。如：7.839 14.217 11.除数是小数的除法的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。如：5.880.56 25.60.032 12.在实际应用中，小数除法

20、所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。比如计算价钱。 13.除法中的变化规律：商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。除数不变，被除数扩大（缩小），商随着扩大（缩小）。被除数不变，除数缩小，商反而扩大；被除数不变，除数扩大，商反而缩小。 14.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232的循环节是32。循环小数的简写：在第一个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。例如：5.333 写作： 6.9258258 写作： 15.小数部分的位数有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。小数分为有限小数和无限小数。第四单元可能性 16.事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。 17.可能性大小。（1）可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，摸到的可能性也就越大；占的数量越少，摸到的可能性也就越小。（2）物体的数量与可能性的大小有关。在数量一定的条件下，可能性越大，数量越多，可能性越小，数量越少。教学板书教学反思