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1、2树之歌教学设计教学目标：1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉”两个字的书写。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。教学重点：1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉”两个字的书写。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。教学难点：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。教具准备课件、实物展台。教学过程一、激发兴趣，导入新课：1（课件出示）猜谜语：冬天光着头春夏长绿发,
2、就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）2今天我们就来学习2树之歌。板书课题，齐读课题。（板书：2树之歌）二、检查预习1.出示带拼音的词语。2.出示去拼音的词语。3.打乱顺序读词语。4.同桌查读生字。三、课文，整体感知1自由读课文，读准字音。思考课文讲了哪几种树？2指名读，继续思考问题。3（课件出示）填空：本课讲了种树，分别是。4.归类识字：木字旁。我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。四、朗读课文，了解树木特点。1自主学习。把书上的图片和文字相对应，找到自己认识的树。不会的可以寻求同桌的帮助。2.师出示图片，帮助学生认
3、识数木及数木的特点。（板书）（课件出示：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。（课件出示：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮）（课件出示：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？（课件出示：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）（课件出示：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青）（课件出示：木棉树图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（课件出示：桦树图片）桦：注意这个字读四声“hu”一边生长在哪里？（耐寒长在北疆）（课件出示：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）（课件出示：金桂树图片）金桂：金桂树的特点是？（开花满园香）3.指导朗读。4.借助图片和板书背诵课文。五、写字指导指导写字：重点指导“壮、杉”1.出示：壮、杉、化2.讲解字形结构。3.老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（所有含有“木”字的字都是左窄右宽。）4.展示学生作业，点评优缺点。下课。【板书设计】2树之歌杨树图片高榕树图片壮梧桐图片像手掌枫树图片叶儿红松柏图片披绿装木棉图片喜暖桦树图片守北疆银杏水杉图片活化石金桂图片满院香