《21、猴王出世.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21、猴王出世.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文第十册教学设计课题授课类型新授目标2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。3、体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。教学难点体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学准备媒体资源教学安排本课第1课时共安排1课时 教 学 过 程补充笔记 一、漫谈“悟空”，揭示课题 、你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？ 你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？ 、同学们，这个嫉恶如
2、仇、英勇无畏、而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习猴王出世，了解石猴变成美猴王的经过。 二、初读课文，读通语句 、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，师生交流。 、交流自学情况，汇报难懂的字词和和句子，教师引导学生大概了解词语与句子的意思： 三、默读课文，感知内容 、同学们，默读是一种很好的读书方法，不但速度快，而且便于感悟课文内容。请同学们默读课文，想一想这篇文章主要讲了一件什么事？通过读你明白了什么？ 、交流讨论： 课文主要一件什么事？ 读了这篇课文，你明白了什么？学生自主交流，教师相机引领。 了解石猴是从哪里来的？ 石猴是怎样成为美猴王的？
3、四、品读课文，细节中感悟“悟空”形象 、明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空 名曰：名字叫作。 石窍：石头边隙。 人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：能够，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。教 学 过 程补充笔记有了更深刻的理解吗？ 、再读课文，从课文的哪些细节描写中能够看出他的这些个性、品质特点？ 、交流，指导朗读： 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一
4、纵，径跳入瀑布泉中 读到这里，联系你平时在电视中看到的孙悟空，说一说你眼前仿佛出现了什么情景？ 眼前的孙悟空让你感受到了什么？ （勇敢无畏，毛遂自荐，聪明伶俐，身手不凡） 想象当时的情景读一读相关语句。 石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 通过石猴的语言，你感受到了什么？ 感情朗读第四自然段，读出美猴王的个性特点。 五、复述课文，感悟写法 、用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。 、比较课文的叙述和我们的叙述有什么不同之处？ 板书设计21、 猴王出世 出世 一块仙石 迸裂产石猴 探洞 美猴王 称王课堂作业完成练习册课后反思