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1、,3.5百分比的应用,第二课时（图表问题）,例题1：,下图是对228名学生来校方式进行的调查,乘公共 汽车57人,骑自行 车56人,乘地铁 76人,走路上 学39人,问：1、乘公共汽车来校的学生占来校 学生人数的百分率是多少？,2、乘地铁来校的学生占来校 学生人数的百分率是多少？,3、走路来校的学生占来校学生人数的百分率是多少？,4、骑自行车来校的学生占来校 学生人数的百分率是多少？,练一练：,1、在图中填入适当的百分比,2、如图，求,（1）遗传病总数占人类疾病总数的百分比 （2）遗传病患者占全球人口的百分比,3.5百分比的应用,第三课时（盈亏问题）,例题2：,下图是某校六年级学生考试成绩的分
2、布图。如果该年级学生的总人数是308名，根据图表中的数据，分别计算出分数在8185，8690，9195的人数占学生总人数的百分比,练一练：,六年级某班一次数学考试成绩如图所示：,（1）求本次数学考试的优秀率（90分以上包括90分） （2）求本次数学考试成绩的及格率。,例题3：,（恩格尔系数问题）经济学家将家庭或个人在食品消费上的支出与总消费支出的比值称作恩格尔系数，即,恩格尔系数可以用来刻划不同的消费结构，也能间接反映国家不同的发展阶段，联合国粮农组织的规定如下表所示：,（注：在50%-60%之间是指含50%而不含60%的所有数据，以此类推）,根据上表，结合我国城市和乡村居民的恩格尔系数，请你判断下列年份属于哪个阶段。,练一练：,观察下表填空，某体校若干名学生跳高成绩如下：,（1）跳高成绩在1.65米的学生人数是 人。 （2）跳高成绩超过1.65米的学生人数有 人。 （3）跳高成绩最好的学生人数有 人。 （4）这次参加跳高的学生总共有 人。,3.5百分比的应用,第三课时（盈亏问题）,小结：,通过这节课你学会了看哪些图表？,