《浅谈对教材分析的理解.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈对教材分析的理解.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
浅谈教材分析的理解对于教材，要充分把握编者的设计意图，按照教学目标去分析。我从事语文教学多年，对于教材，我是细心研读文本，深挖教材，把握好教学的难易度。 2012年，我们学校举行一次讲课赛，我根据教学进度选取了风筝一课作为我的参赛题目，我和我的同事们一起分析这篇课文。这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而少于雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝的自由自在，无拘无束的快乐，也写了找风筝时的伤心，同时也体现了孩子们幸福和希望的憧憬。文章自始自终，充满了童真童趣，也使人如临其境，如见其景，如可触摸。 本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交待得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下了丰富的想象空间。 我是这样设计的：一、复习、引入新课；二、回味，表现情感；三、细读深究，体悟感情；四、师小结；五、课堂练习。课完后得到了领导和老师的一致好评，可见对教材必须做到深钻研，细琢磨，这样才能让学生学习好课文。