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1、第 1 页 20XX 下学期高一班主任工作总结1 特征码 wzVftqNOYrEDeXjUYYtG 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心， 不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、我所做的主要工作 一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责 任重大，不敢有丝毫的怠慢。 (一)我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满 足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执 己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展;二是善待每一个学 生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们 的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的 程路丹同学
2、各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但 就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈 心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回 答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取 得了一定效果。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点， 激励他们一步一步自我完善。我班的任贞宇同学学习很差，上 第 2 页 课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是 典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自 信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于 是就鼓励他，如果你在学习上能打扫卫生那么专注，你的学习 成绩一定会取得大进步。对于
3、他身上的每一点进步，我都及时 发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我 动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去， 组成一帮一学习互助小组。李鑫鑫同学主动承担起帮助任贞宇 的任务。经过大家的共同努力，任贞宇有了很大的进步。 (二)学生的习惯日渐良好。 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为 习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期 表现都不错，特别是一些男孩子。 学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按 时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的学 生也少了。 打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己 去做，上段
4、时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌 对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的 卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己 去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾 桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管 第 3 页 是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了 (三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏 捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如 今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强， 但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表 现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的
5、、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到 走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲 身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序 管理带来的效果。 (四)现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚 待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不 逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎 样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。 在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上 找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度 之心对待周围的人。 (五)劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一
6、提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少， 养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到 拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时 表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们 第 4 页 知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下几点： 1、把微笑送给学生 每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能 得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而 我却相信我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为，我拥有一种特 殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业 总是爱拖着不做，因此
7、考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一 通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不 少优点:比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。另 外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只 要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再 悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边 红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。 ”我还是笑着对他说： “等一下我可 可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到 了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了 第 5 页 好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到 失落时，我会用
8、微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去 宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微 笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助 学生们茁壮成长。 2.把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等 给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学 生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条 件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特殊化， 不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好 好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话 通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他 补课;并且时时
9、注意天气情况，提醒学生添减衣服。学生过生日 了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生日快乐。这些虽然是小 事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真 情，收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳 地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 3、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定 对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我 认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后 第 6 页 的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民 主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友， 以便在以后的班级管理中得到照顾
10、，同样有不足。比较好的办 法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师 权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我先推荐 15 位同学上 来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前 12 位的同学始得当 选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往 往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能 力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的 基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学 们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、存在的问题 1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生 的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一 点上
11、，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只 是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 2、要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习， 培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。 3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空 子。 第 7 页 4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路 队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这 半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。 如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是 领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使 我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，与领导的要求以及 和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。