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1、园林植物育种技术课程教学大纲Genetics and Breeding of Ornamental Plants一、课程名称、专业、总学时园林植物育种技术是黑龙江生态工程职业学院园林技术专业的一门必修课，总学时为78学时。 二、课程的性质和任务课程性质：园林植物育种技术是园林及苗木花卉专业的一门重要专业基础课。主要任务：通过介绍现代遗传学的主要原理使学生理解园林植物的花色、花型等主要观赏性状遗传和变异的基本规律，并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法，尤其是现代育种技术。本课程还对园林植物的种质资源、育种技术和良种繁育技术进行详细介绍。通过课程学习，使学生懂得如何对园林植物进
2、行品种培育和品种研究，为今后从事园林栽培工作打下基础。三、理论课程教学内容及要求绪论：（2学时）(一) 教学目的和要求使学生掌握园林植物遗传育种学的主要内容、发展概况，遗传学、育种学和良种繁育学的关系。前景，本课程的目的、意义，学习方法。(二) 教学内容园林植物遗传育种学的概念及研究内容，我国的发展概况，所面临的基本任务。(三) 重点、难点1、重点 掌握园林植物遗传育种的概念及所研究的内容。2、难点 育种方法。第一章 遗传的细胞学基础（4）(一) 教学目的和要求使学生掌握 细胞的成分结构与功能、 染色体的形态和结构、 细胞分裂及其生物学意义，了解高等植物生活史。(二) 教学内容细胞的成分结构与
3、功能； 染色体的形态和结构； 细胞分裂及其生物学意义；高等植物生活史。(三) 重点、难点1、重点 掌握细胞的成分结构与功能、 染色体的形态和结构、 细胞分裂及其生物学意义。2、难点 细胞分裂及其生物学意义第二章遗传的基本规律（10）(一) 教学目的和要求使学生掌握分离定律及其普遍意义、 自由组合定律及其验证、 连锁和交换的遗传机制及连锁遗传在园林植物上的应用。(二) 教学内容第一节 分离定律4（一） 杂交试验（二）分离假说及其验证（三）分离定律及其普遍意义第二节 自由组合定律（2）（一） 自由组合现象（二）自由组合定律及其验证（三） 环境影响和基因的表型效应第三节 连锁互换定律（2）（一） 遗
4、传的染色体学说（二） 连锁和交换的遗传机制（三） 连锁遗传在园林植物上的应用(三) 重点、难点1、重点 掌握分离定律 、自由组合定律、连锁互换定律及其机制。2难点 连锁互换定律的基因交换学说第三章 数量性状的遗传（4）(一) 教学目的和要求使学生掌握 数量性状的基本特征及数量性状的遗传分析，学会数量性状的统计方法。特别是微效多基因假说。(二) 教学内容1数量性状的基本特征2数量性状的遗传分析3分析数量性状的基本统计方法4遗传、变异和遗传力5细胞质遗传（2）（1） 母性影响（2） 细胞质遗传（3） 雄性不育现象的遗传分析(三) 重点、难点1、重点 掌握数量性状的基本特征及数量性状的遗传分析，学会
5、数量性状的统计方法。特别是微效多基因假说及雄性不育的育种上的应用。2难点 微效多基因假说。第四章遗传的分子基础（4）(一) 教学目的和要求使学生掌握遗传物质及其分子基础，遗传物质的基本特性，基因的现代概念和中心法则。(二) 教学内容1 遗传物质及其分子基础，遗传物质的基本特性，基因的现代概念。2 遗传信息的复制、复制的基本特点、3 遗传信息的转录及mRNA的加工4 遗传密码、tRNA的结构及功能、蛋白质的生物合成。5 高等植物生长发育的遗传调控(三) 重点、难点1、重点 掌握遗传物质及其分子基础，遗传物质的基本特性，基因的现代概念和中心法则。2难点 遗传密码、tRNA的结构及功能、蛋白质的生物
6、合成。第五章 遗传物质的变异（2）(一) 教学目的和要求使学生掌握染色体结构的变异、染色体数量的变异及基因突变。(二) 教学内容1染色体结构的变异：概念及其遗传效应。2 染色体数量的变异：概念、途径、种类和特点。3 基因突变：概念、突变的特点、突变的分子基础、基因突变的进化意义。(三) 重点、难点1、重点 掌握染色体结构的变异的概念及其遗传效应； 染色体数量的变异种类； 基因突变的概念及基因突变的进化意义。2难点 染色体结构的变异第六章 园林植物的种质资源（4）（一) 教学目的和要求使学生掌握种质资源的概念及我国观赏植物种质资源的特点和分类，了解种质资源的收集、保存、研究和利用的原则和方法。(
7、二) 教学内容1种质资源的概念和意义2我国观赏植物种质资源的特点和现状3种质资源的分类4种质资源的收集5种质资源的保存6种质资源的研究和利用(三) 重点、难点1、重点 掌握种质资源的概念及我国观赏植物种质资源的特点和分类，了解种质资源的收集、保存、研究和利用的原则和方法。2难点种质资源的分类第七章 引种驯化（4）（一) 教学目的和要求使学生掌握引种驯化时应考虑的因素， 引种驯化的工作程序及引种驯化的技术措施。(二) 教学内容1引种驯化的概念和意义2 引种驯化时应考虑的因素3 引种驯化的工作程序4 引种驯化的技术措施5 引种驯化成功的标准(三) 重点、难点1、重点 掌握引种驯化的技术措施2难点
8、引种驯化的技术措施第八章 选择育种（2）（一) 教学目的和要求使学生掌握 选择育种的方法及选择育种的一般程序。(二) 教学内容1选择的概念和意义2选择育种的方法3选择育种的一般程序（三) 重点、难点1、重点 掌握选择育种的方法2难点 选择育种的方法第九章 芽变育种（2）（一) 教学目的和要求使学生掌握芽变的特点及芽变选种的方法(二) 教学内容1 芽变选种的概念和定义2 芽变的特点3 。芽变的细胞和遗传学基础4 芽变选种的方法（三) 重点、难点1、重点 掌握芽变选种的方法2难点 芽变的细胞和遗传学基础第十章 杂交育种（6）（一) 教学目的和要求使学生掌握杂交育种计划的制订、准备工作及杂交的一般技
9、术。(二) 教学内容1. 杂交育种的概念、意义和分类2. 杂交育种计划的制订和准备工作3. 杂交的一般技术4. 杂种后代的选育（三) 重点、难点1、重点 掌握杂交的一般技术2难点 杂交育种计划的制订及杂交的一般技术第十一章 倍性育种（2）（一) 教学目的和要求使学生掌握人工诱导多倍体的方法及多倍体的鉴定技术。(二) 教学内容第一节 多倍体育种：多倍体的特点和产生途径，人工诱导多倍体的方法，多倍体的鉴定和后代选育；第二节 单倍体育种：单倍体植物的特点及其产生途径，单倍体在育种上的意义，单倍体育种技术；（三) 重点、难点1、重点 掌握人工诱导多倍体的方法，多倍体的鉴定及后代选育；2难点 多倍体的鉴
10、定 第十二章 良种繁育（2）（一) 教学目的和要求使学生掌握良种繁育的任务及良种繁育的程序和方法。(二) 教学内容1. 良种繁育的任务2. 园林植物的品种退化3. 良种繁育组织与制度4. 良种繁育的程序和方法（三) 重点、难点1、重点 掌握良种繁育的任务及良种繁育的程序和方法。2难点防止园林植物的品种退化措施第十三章细胞及组织培养技术在育种上的应用（2）（一) 教学目的和要求使学生掌握植物组织培养基本技术。(二) 教学内容1. 植物组织培养的原理和概念2. 园林植物组织培养的意义3. 植物组织培养技术4. 组织培养与育种1、重点 使学生掌握植物组织培养基本技术。2难点 组织培养基本原理和方法。
11、第十四章各论育种（一) 教学目的和要求使学生掌握各种常见花卉的育种方法 。(二) 教学内容1. 菊花育种2. 仙客来育种3. 香石竹育种4.月季育种5. 金鱼草育种6. 杨树育种7. 松树育种1、重点 使学生掌握各种常见花卉的育种方法。2难点 各种常见花卉种质资源的调查与研究。四、学时分配序号章 次教 学 内 容学时学时分配讲授实验实训实习1绪论222第一章遗传的细胞学基础423第二章第二章遗传的基本规律10644第三章数量性状的遗传445第四章遗传的分子基础446第五章遗传物质的变异227第六章园林植物的种质资源6248第七章引种驯化6429第八章选择育种1221010第九章芽变育种2211
12、第十章杂交育种84412第十一章倍性育种62413第十二章良种繁育42214第十三章细胞及组织培养技术在育种上的应用2215第十四章各论育种66合计784830五、课程教学的基本要求本课程以课堂教学为主，课外阅读为辅。通过课堂讲授、课堂讨论等教学环节重点培养学生的学能力、捕捉新知识和新信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。采用启发式教学，鼓励学生自学，培养学生的自学能力，以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。课堂讲授的主要任务是引导学生学会自学。适当插播实验教学录象片。开展电子教案、CAI课件的研制和应用，研制多媒体教学系统。园林植物育种技术实践教
13、学大纲(内容及要求)园林植物育种技术实验实训为园林技术专业的主要专业课之一。为适应高职教育的改革要求，也为了适应我国、我省农村产业结构调整的需要，本大纲在教学内容上进行了调整，在注重实验技能培养的同时，避免了与实践教学的重复。实验课程的教学任务在于使学生掌握园林植物育种的基本操作技能和技巧，为进一步开展育种工作奠定基础。 实验结合理论讲授，在理论授课后集中实训，共28学时。 执行本大纲时应注意的若干问题如下：1注意对实验原理的讲解，真正使学生掌握实验的原理。2对实验过程要认真设计，精讲多练，注意关鍵技术环节的把握。3做好演示实验，防止学生实验的盲目性。4. 将实验作为实训的一种形式，加强学生动
14、手能力的培养，分组协作完成实验内容。5. 加强过程考核，注重思维能力、分析解决问题能力的培养教学时数分配表及基本能力要求次序实验项目名称教学时数分配基本能力要求一植物花粉母细胞减数分裂的制片与观察4掌握减数分裂各时期染色体特征二种质资源调查6掌握本地区主要花卉的种质资源三单株选择法5掌握单株选择的基本方法。四混合选择法5掌握混合选择的基本方法。五植物引种因素分析2掌握引种时应注意的几个因素。六两性花植物有性杂交技术4通过百合花的人工控制授粉的过程使学生掌握有性杂交的基本技术。七花粉生活力测定2掌握花粉生活力测定技术八园林植物多倍体的诱发2掌握园林植物多倍体的诱发技术u。合 计30大纲内容实验实
15、训一：植物花粉母细胞减数分裂的制片与观察(一) 教学目的和要求掌握减数分裂各时期染色体特征。(二) 教学内容观察百合植物花粉母细胞减数分裂的制片实验实训二：种质资源调查(一) 教学目的和要求掌握本地区主要花卉的种质资源(二) 教学内容参观菊花展及园艺分院，调查种质资源。实验实训三：单株选择法(一) 教学目的和要求掌握单株选择的基本方法(二) 教学内容单株选择的基本方法实验实训四：混合选择法(一) 教学目的和要求掌握混合选择的基本方法(二) 教学内容混合选择的基本技术实验实训五：植物引种因素分析(一) 教学目的和要求掌握引种过程所要实施的基本栽培技术和方法(二) 教学内容南树北移和北树南移的栽培
16、管理措施实验实训六：两性花植物有性杂交技术(一) 教学目的和要求掌握有性杂交的基本方法(二) 教学内容人工控制授粉的基本方法和技术实验实训七：花粉生活力测定 (一) 教学目的和要求掌握花粉生活力测定的基本方法(二) 教学内容培养基法测定花粉生活力实验实训八：园林植物多倍体的诱发（ (一) 教学目的和要求掌握：园林植物多倍体的诱发的基本方法(二) 教学内容秋水仙素诱导多倍体的一般技术和方法基本要求本课程以课堂教学为主，课外阅读为辅。通过课堂讲授、课堂讨论等教学环节重点培养学生的学能力、捕捉新知识和新信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。（一） 课堂讲授采用启发式教学，鼓励学生自学，培养学生的自学能力，以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。课堂讲授的主要任务是引导学生学会自学。适当插播实验教学录象片。开展电子教案、CAI课件的研制和应用，研制多媒体教学系统。（二） 实习环节以目前学校已有的生物实验室为主要实习地点，辅以本院生态园及周边研究所等教学和研究资源，带领学生通过参观了解与生物技术有关的实验设备和操作知识，了解现代生物技术发展概况及其在园林植物育种上应用的现状。