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1、现在的孩子缺什么宋建国我们现在的孩子还在母亲肚子里的时候就已经开始进补了。出生之后，补的种类更多：补钙，补铁，补锌，补维生素，报各种各样的特长班等等。家长都希望自己有一个聪明，健康，活泼的孩子。从小就怕孩子吃苦，吃屈，自己舍不得吃，也得让孩子吃好；自己舍不得穿，也得让孩子穿好。父母们这样做最终是否如愿以偿了呢？一部分孩子是很有出息的，品学兼优。可很大一部分并没有像父母预期的那样发展。他们有的好吃懒做，有的任性自私，有的厌学旷课、。随着社会的进步，经济的发展，我们的生活条件，学习条件，都已经是“今非昔比”了。生活在这个时代的孩子，物质上并不缺少什么。可他们到底缺少什么，到底该补什么呢？下面笔者就
2、把自己教学和管理过程中发现和感悟到一点东西与大家交流一下。 一.缺少远大的理想与目标 许多同学你如果问他长大了想要做什么，他们回答不上来。有的同学即使回答上来，也不是自己的肺腑之言，如想当科学家，律师，工程师，翻译等，只是人云亦云而已。并没有要为实现这个目标而努力的想法。有的同学目标就是上大学，至于将来做什么却不知道。更有甚者，活着就是为了享乐。一个人没有了目标，就像是断了线的风筝一样，随风飘荡，漫无目的。记得高尔基曾经说过“一个人的目标越远大，他的毅力就会越坚强。”是啊，我们多少学生有鸿鹄之志呢？这也难怪我们有些同学整日无精打采，缺少激情，得过且过了。人如果没有了远大的目标，就容易满足；没有
3、了远大的目标，就缺少动力与激情；没有了远大的目标，就缺少为之拼搏的勇气。鉴于此，我们应该多给孩子讲述一些伟人的故事，名家的故事，自学成才者的故事，让他们从中得到启迪与榜样的力量。 二. 缺少责任感与主人翁精神 不懂得去热爱大自然。随意踩踏草坪，攀折树木，乱丢垃圾。对于小生命，漠不关心。对于公物与公共设施，随意破坏，不懂得爱惜。比方说，看到水龙头在滴水，很少有同学主动去拧紧水龙头。看到垃圾，也不愿意去捡。看到教室里的灯大白天亮着，没有意识去关上。对于公共卫生，不懂得去保护。遇到问题，缺少大局意识，只顾自己。我们伟大的总理周恩来上学时，曾立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们历史上以“国盛我荣
4、，国衰我耻”的例子举不胜举。他们那种强烈的民族责任感与主人翁精神在我们的学生身上很难看到。我们有些学生别说去关心集体，关心他人，他们甚至连自己的父母和自己都漠不关心。整日庸庸碌碌的活着。衣来伸手，饭来张口。 三 .学习缺乏积极性与主动性。 学习是为了取悦父母和老师，只有在老师或家长的督促下才学习。上课不会听讲，不擅于捕捉重要的信息，不会记笔记，很少主动地去问老师问题。很大一部分同学不会复习或不复习，不会自己制定复习计划，不会将自己所学的知识进行归纳整理，只会按老师的要求去做。很少有同学去主动地扩展自己的相关知识。对于所学的知识，很大一部分同学只是停留在表面，很少去探究其原理或深究其内在的规律与
5、含义。不会及时复习，学习后面的忘了前面的。尝不到知识带来的满足感，成就感，更尝不到学习的乐趣。只是为了考试而学习，成了考试的机器，学习的奴隶。 四 .缺乏吃苦耐劳精神与抗挫折的能力 由于娇生惯养，使得他们缺乏吃苦精神。学习，劳动不愿出力。学习不够刻苦。劳动时挑肥拣瘦，脏活累活不愿意做。做事情，磨磨蹭蹭，效率低下。学习不愿意动脑筋，只是机械性的记忆或抄写。不去探究知识，不去开拓视野。由于没吃过多少苦，心理承受能力较差。同学间常常因为鸡毛蒜皮的小事而破口大骂甚至大打出手。一遇到不顺心或不高兴时，很容易发脾气。有些同学会因为家长要求严格而离家出走。有些甚至因为一点儿挫折而自杀。缺乏韧性。缺乏不屈不挠
6、，不骄不躁的精神。 五. 缺乏同情心和爱心 我们的很多学生缺乏同情心和爱心。这不但表现在同学们之间，还表现在同学与老师之间，同学与家长之间，学生与周围的事物之间。现在的学生非常势利眼。如果哪个学生家庭比较困难，吃的或穿的不好，不入潮流，许多学生都会采取歧视或欺负的态度。而不是去帮助他们。有些学习成绩比较差或智力有点问题的学生，也常常会成为学生们嘲弄的对象。现在的学生对于老师也是比较冷淡。而不是原来那种“一日为师，终生为父”的敬意与爱戴了。早些时候，如果哪个老师生病了，学生一般很同情，要求老师休息或去看望老师。而现在好多学生盼着老师生病，这样他们可有时间玩，可以不做作业了。现在甚至有些地方出现了
7、学生辱骂老师甚至殴打老师的现象。而这部分老师往往是责任心强，对学生要求比较严格的负责任的老师。想起来真让人寒心。现在的孩子对于父母的感情也是有了很大的变化。好多家长自己节衣缩食，对孩子百依百顺，而他们换来的又是什么呢？许多孩子并不满足，根本体会不到父母的不容易。他们觉得那都是应该的。学习得父母求着，哄着，诱着，稍不注意，孩子就撩摊子不干了。甚至离家出走，弄得父母管也不是，不管也不是。 六. 缺乏体力劳动与社会实践 我们现在的学生，尤其是城市里的孩子存在严重脑体倒挂现象。他们整天除了学习，就是学习。要么是看电视，玩游戏，打牌等诸如此类的活动。他们的体力劳动很少，脑力劳动过多。这有多方面的原因。我
8、们现在的教育应试教育依然盛行。学生们为了上一所好点儿的高中或考上大学，不得不努力奋斗。另一方面，现在的孩子缺乏体力劳动的机会。在家里甚至刷碗，扫地，洗衣服的活都被父母包揽。怕做这些事情耽误孩子的学习时间。其实，他们错了。适当的做些体力劳动，不但能调节左右大脑，避免单一劳动所引起的乏味，疲倦，厌烦情绪，还可以培养孩子的劳动意识，提高劳动技能，懂得去珍惜别人的劳动。体会劳动给自己带来的成就感和快乐感。这样反而更有利于提高学习效率，增进身体健康。实在是一举多得的事情。可惜，我们的学生从事体力劳动太少了。他们整日坐在书桌前，学啊，学啊，学的头晕脑胀，视力下降。有的甚至产生厌学情绪。 七.缺乏自我反省与
9、自我认识 由于我们现在强调赏识教育与成功教育，对学生表扬的多，批评的少。甚至我们有时候不再坚持实事求是的原则，对于学生进行虚假的表扬。这样一方面助长了学生以自我为中心，骄傲自满，自以为是。另一方面，也助长了学生的虚荣心。从另一个角度讲，使学生的心理承受能力减弱。长期在赏识的眼光中长大的孩子，一旦遇到了真实的问题，往往容易产生强烈的心理落差。容易受到打击。这就像在花圃与温室里长大的花草一样，难经风和雨。这样的孩子缺乏一个对于自己全面的，实事求是地认识。更缺少成熟所必需的自我反省，自我纠正与自我批评。 总之，我们现在的孩子得到的东西比以前多的多了，但他们缺乏的也多得多了。为了使我们的孩子健康成长，我们要对他们进行多方面的教育，多方面地培养，防止成长过程中的营养不良。