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1、【点拨导思】体会作者在描写小兴安岭的四季景色特点时用词造句的准确。【反馈测评】 1、我最喜欢作者笔下的四季中的（ ），因为： 2、我一边读书一边想画面，读出了作者在这个季节中描写的景物有： 3、我觉得这段中 这些词句作者用的真好！我要好好带感情读一下！【我会探究】1、一边读书一边想画面，读出了作者在这个季节中描写的景物有哪些。2、合作探究作者在写四季景色是的特点。【我能达标】1、选词填空，体会用词的准确：挡住 遮住密密层层的枝叶（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。长出 抽出春天，树木（ ）了新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。封 遮密密层层的枝叶把森林（ ）得严严实实的。2、我能画出文中的比喻句、
2、拟人句，并体会这样写的好处。2013-2014学年冷集三中小学部导学案集体备课活页学科 语文 年级 三年级 主备人 执教人 学习内容美丽的小兴安岭课时第二课时课型精读教材分析作者把对祖国的无限热爱、无限赞颂之情集于笔端,以欢快清新的笔调对我国东北小兴安岭四季不同的景物进行了描绘,再现了小兴安岭的富饶而美丽的丰姿。文章结构简单,采用了典型的“总分总”的方式,层次鲜明清晰,语句浅显通俗,特别是作者善于捕捉描写对象的特征,即抓住了不同季节所特有的景物。学习目标1、体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。重点、难点体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学准备导 学 过 程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】上节课我们掌握了字词，还知道了作者运用时间的叙述顺序，写出了小兴安岭一年四季的美景和物产。这节课我们继续学习本课。【我会自学】了解小兴安岭一年四季的诱人景色和丰富物产。教学反思