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1、明暗造型的素描课 教学目的1.通过组合几何体的写生，进一步学习明暗造型素描的技法。从整体出发，塑造物体的形体和明暗，表现物体的立体感、空间感和质感；2.培养学生整体观察、分析和表现事物的造型能力。教学重点 明暗造型素描的作画步骤教学难点 整体观察、整体描绘的作画步骤教 法 本课采用板书、作画示范以及实地写生形式，运用循序渐进的方法进行教学教具准备 素描纸、铅笔（H、2B、4B）、范画、圆柱体教学过程一、组织教学，检查学具，安定纪律（1分钟）二、复习旧课，导入新课（3分钟）通过上节课的学习，我们已经基本掌握了形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五大调子是明暗调子最基本的现象。提问：有哪位同学
2、能回答一下两大部、三大面以及五大调子的具体内容是什么？答：（1）两大部：受光部和背光部；（2）三大面：亮面、灰面和暗面；（3）五大调子：亮面（高光）、灰面、明暗交界线、反光和投影。那么当一组具体的几何体摆在面前时，我们应该运用什么样的明暗造型的素描技法来塑造它们呢？今天我们就来学习明暗造型的作画步骤。三、讲授新课（22分钟）为了画好素描，我们从一开始就要培养和训练正确观察事物的方法，这种正确的观察方法就是整体观察的方法。（一）整体观察方法：三看（板书）1.看整体我们描绘的对象是一个相互联系、不可分割的整体，不论结构关系、比例关系还是体面关系都是相对存在和相互制约的，所以我们在素描过程中要始终保
3、持正确的关系，作画的时候要做到“整体着眼，局部入手”，让自己心中有数。2.看立体明暗造型的素描任何物体都以立体的形态呈现在空间里，由高度、宽度和深度三度空间所组成（边讲边对照几何体），物体是由不同方向的面衔接而成的。现在大家看到的这个立方体是由六个面积相同但方向不同的平面构成。自然界的一切物象都可以概括为立方体、圆柱体、球体、圆锥体等几何体，这些几何形体是物体大块面的基本形象，突出了形象的整体和立体的空间特点（出示范画）。因此，我们要增强立体概念，改平面观察法为立体的观察方法。3. 看结构物体的本质是结构，它是造型的不变因素，而明暗光影是造型的可变因素，初学者对物体的结构理解往往不深或不理解，
4、看到的往往是物体表现明暗虚实的光影效果，不懂得明暗光影变化是形体结构决定的，盲目去涂抹明暗，为涂调子而涂调子，对表现对象没有从结构上去认识和理解，因此我们要学会透过光影看到物体的本质结构。刚才引导观察也就是让各位同学对这组几何体的组合产生感觉，如何才能把这种感觉画在纸上，把它表现出来，这就是我们这节课的重点 （边讲授边示范）。（二）明暗造型的素描作画步骤 （板书）第一步：从整体出发，定位构图 （构图）。先用硬铅笔把物象概括成简单淘宝特卖护肤什么牌子的护手霜好排名丰胸推荐推荐提臀哪个牌子好排名哪个妆前乳好用的基本形，确定物体在画面上的空间位置，对象在画面上不能太大或太小，太大显得堵塞，太小显得空
5、泛（边看范本边指点）。一组几何体在画面上要适中，约占整个画面的 3/4空间。在这个前提下，出现投影的一侧适当多于另一侧，以求得视觉上的平衡。第二步：理解物象的基本形体结构、透视关系和组合关系 （大体轮廓）。如果一组几何体中有立方体也有圆柱体，要注意各形体间的相互关系和比例，然后注意透视关系，如平角透视和成角透视，以及它们之间的大小、疏密、高矮或前后的组合关系。在作画时，先用直线勾画出物体的立体轮廓，如圆球体的轮廓要先用直线来画，不要一开始就用弧线去画，用直线切成一个圆，这样容易画准。第三步：运用立体观察的方法，分析光源方向，明确物象的黑、白、灰关系 （大体明暗）。光是明暗造型的依据，在轮廓画准
6、以后，要巧妙地掌握对象受光面和背光面的对比，对物体的两大部、三大面、五大调子进行观察、分析，才能表现出体积感。作画的时候，要用面塑造形象，将物体的三大面大体画出来，不要一下画得很黑，要留有余地。第四步：调整修改，使画面效果完整（深入刻画）。在大体的明暗关系确定以后，转入到对各物体的深入刻画，一步一步地找出明暗层次的细微变化，从明暗交界线向中间灰颜色过渡到亮面，直到最亮处的高光。明暗交界线从灰颜色过渡到反光要画得准确细微，为了突出主体可画一些背景与台面区分开，台面重一些，背景则可画虚、画模糊一些，这样画面就更有空间感。在作画过程中，要不断地纵观全局，每画一个局部都要与整体进行比较，目光要在物体与
7、画面之间来回跑，从整体到局部，从局部到整体，不断反复，使每一个作画步骤、每一处局部都与整体保持协调统一。四、学生作画（16分钟）对一组几何体进行写生练习，教师巡回辅导。要求：在作业纸上勾好轮廓，画出大体关系，准确地表现对象的二部、三面、五调。五、课堂小结（2分钟）对构图适中、轮廓比例基本准确的学生作业进行表扬；对作业中出现的毛病予以指正，最后指出作画过程中普遍存在的问题。六、布置作业（1分钟）继续画完课堂写生作业，并进一步深入刻画，达到最佳效果。教学后记在教学中极大地引起了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，提高了学生作画的实践能力。评点：实习老师在教学过程中通过步步导入的方式，使学生对明暗造型的观察方法、作画步骤有很好的了解。学生积极性高，气氛活跃，是一堂成功的课堂教学课。