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1、20102011学年第二学期理化生教研组工作总结在本学期即将结束的时候，特将我们组在教育教学、教研教改等方面做过的工作，总结如下：一、已按开学初制定的教学计划，基本上完成了本学期的教学任务。做到了超周备课、集体备课；能够精心设计教学过程能以饱满的情绪上好每一节课；作业分层布置，个别辅导为主，且理化教师都能按时到班辅导，作业批改认真，试卷批改反馈及时。（本学期九年级单元测试、月考、期中考试、模拟考试。八年级物理共进行了 6次单元测试，一次期中考试。）每位教师能够反思自己的教学，及时调整教学方法和手段。在教研组内起到了相互交流、共同提高的作用。协助教导处完成了教学常规的过程管理。二、每位教师都完成
2、了本学期的听课任务，并且能够积极参加评课活动，主动提出自己的看法和建议，教研氛围浓厚，有利于教师的健康发展。三、组织开展了丰富多彩的第二课堂活动1.化学组：为开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，结合本学期所学的化学知识，积极组织学生开展自制“叶脉书签”的活动。就地取材，积极动手，激发学习兴趣，培养学生活学活用的能力，提高学生理论联系实际的能力。2.物理组：3. 生物组：4.这些活动的开展，丰富了学生的校园生活，开阔了学生的视野，激发了学生学习的兴趣。四、成绩：创建高效实验教学课堂【现状】：由于我校学生人数较多，实验室偏小、实验台数也较少，每一名学生每周在实验室上理化生实验课的机会只有一次，且每班都有若干组是3名同学共用一个实验台共用一套仪器的现象。为了解决硬件不足对实验教学所带来的困难，理化生组全体教师，依据开学初制定的计划，积极开启智慧、群策群力，采用了多种符合物理、化学、生物等学科特点的教学方法，使多数学生均能在45分钟内，准确、熟练地完成12个至15个实验操作练习，实现了本学期创建实验教学高效课堂的目标。【做法】：三阶段训练法第一阶段：练实验步骤。第二阶段：练熟练程度。第三阶段：练细节精确度。【成绩】优点：王燕红2011-06-15