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1、2、特殊平行四边形一、学习目标：1.理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。2.掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。3.掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用。二、学习重点：掌握矩形及直角三角形斜边上中线的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。学习难点：矩形及直角三角形斜边上的中线的应用。 三、学法指导：合作探究四、学习过程：教师寄语: 只有辛勤地耕耘，才有更好的收获！ 年级：初三 科目: 数学 课题： 特殊平行四边形（1）编制人：赵卫民 班级： 姓名： 学习组别：（一）、自主学习阅读教材第1315页内容，思考并总结本节课学习的主要内容，写在下面的横线上：（要写得详细些
2、） （二）、合作探究：探究1: 1. 叫做矩形。矩形是_的平行四边形。2.从矩形的意义可以探究矩形具有的性质：（1）矩形具有平行四边形具有的一切性质。（2）矩形与平行四边形比较又有其特殊的性质:特殊在“角”上的性质是_.特殊在“对角线”上的性质是：_.探究2:从矩形的性质可以说明直角三角形斜边上的中线等于斜边的_（三）、当堂测试1.由矩形的一个顶点向其所对的对角线引垂线，该垂线分直角为1：3两部分，则该垂线与另一条对角线的夹角为（ ）A.22.5 B.45 C.30 D.602.矩形的两条对角线的夹角为60，较短的边长为4.5厘米，则对角线长为 。3.如图，在矩形ABCD中，DECE,ADE=30,DE=4，求这个矩形的周长。 （四）、反思与感悟1学习本节课之后你的收获是：2学习本节课之后你觉得遗憾的是:（五）、课后探究折叠矩形ABCD纸片，先折出折痕BD，再折叠使A落在对角线BD上A位置上，折痕为DG。AB=2，BC=1。求AG的长。