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1、去年暑期培训教案课 题 第9课 窗口的操作教学时间1课时教学目标1、知识和技能方面：、学会打开、缩放、移动、关闭窗口。 、会改变窗口的大小。2、能力方面：通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成窗口相关的操作。3、情感和态度方面：培养学生准确的完成窗口的操作。教学内容窗口的操作重、难点对窗口进行相关的操作教具学具教学过程一、创设情境、激趣引入。（教师事先在桌面上建立一个卡通图片文件夹里面存入学生喜爱的卡通人物图片）同学们你们想见到喜羊羊吗？老师的桌面的卡通文件夹里就有喜羊羊的图片，你们想打开他看看吗？有哪个同学会打开它。（让一个学生上教师机演示，然后队学生的操作给以评价），刚才同学
2、打开的这个图片文件夹 我们叫它为窗口，出来打开窗口的操作外，还有其他的窗口操作，接下来我们就来学习今天的内容“窗口的操作”二、新课教学1、认识窗口打开窗口（播放视频）让学生通过两种打开用方法来打开“我的电脑”这个窗口，为例，那什么叫窗口？上一节课，我们认识 了WINDOWS的桌面，在桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS称之为窗口。窗口是WINDOWS界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面进入“我的电脑”窗口。如图所示：2、缩放窗口（播放视频）（最小化窗口：单击标题栏“”按钮，窗口以按钮的的形式缩小到任务栏。最大化窗口：单击标题栏“”按钮，窗口以最大化形式铺满整个桌面，这时
3、不能再移动或缩放窗口。还原窗口：单击标题“”按钮，可以把最大化的窗口还原。）让学生练习（用屏幕转播学生的操作）3、移动窗口指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。4、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）让学生练习（用屏幕转播学生的操作）5、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口
4、关闭。）让学生来操作（用屏幕转播学生的操作）三、互动练习让学生打开素材库的互动练习，检测所学知识。四、课堂小结评价1 窗口一般包含哪些部分？2 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？3 有无办法改变窗口的大小？自我评价请根据自己的情况在方框内画。（全会的为5分）我会打开窗口 我会移动窗口我会缩放窗口 我会改变窗口大小我会关闭窗口复备课后反思：这次培训修改教案课 题 第9课 窗口的操作教学时间1课时教学目标1、知识和技能方面：、学会打开、缩放、移动、关闭窗口。 、会改变窗口的大小。2、能力方面：通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成窗口相关的操作
5、。通过探索，能打开桌面任意一个应用软件并能进行缩放、移动、关闭软件窗口。3、情感和态度方面：培养学生准确的完成窗口的操作。培养学生合作学习的能力教学内容窗口的操作重、难点对窗口进行相关的操作教具学具教学过程一、创设情境、激趣引入。（教师事先在桌面上建立一个卡通图片文件夹里面存入学生喜爱的卡通人物图片）同学们你们想见到喜羊羊吗？老师的桌面的卡通文件夹里就有喜羊羊的图片，你们想打开他看看吗？有哪个同学会打开它。（让一个学生上教师机演示，然后队学生的操作给以评价），刚才同学打开的这个图片文件夹 我们叫它为窗口，出来打开窗口的操作外，还有其他的窗口操作，接下来我们就来学习今天的内容“窗口的操作”二、新
6、课教学1、认识窗口打开窗口（播放视频）让学生通过两种打开用方法来打开“我的电脑”这个窗口，为例，那什么叫窗口？上一节课，我们认识 了WINDOWS的桌面，在桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS称之为窗口。窗口是WINDOWS界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面进入“我的电脑”窗口。如图所示：2、缩放窗口（播放视频）（最小化窗口：单击标题栏“”按钮，窗口以按钮的的形式缩小到任务栏。最大化窗口：单击标题栏“”按钮，窗口以最大化形式铺满整个桌面，这时不能再移动或缩放窗口。还原窗口：单击标题“”按钮，可以把最大化的窗口还原。）让学生练习（用屏幕转播学生的操作）3、移动窗口指针指
7、向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。4、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）让学生练习（用屏幕转播学生的操作）5、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）让学生来操作（用屏幕转播学生的操作）三、互动练习让学生打开素材库的互动练习，检测所学知识。四、探索软件窗口的操作。1、请同学们尝试任意打开桌面的一个软件，你能同样的进行打开、缩放、移动、改变窗口的大小、关闭这个软件的窗口吗。2、如果你在操作的过程中，遇到的问题可以向同伴请教。3、以小组为单位，看看那个小组的队员最快并全部都能进行正确的操作，五、课堂小结评价4 窗口一般包含哪些部分？5 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？6 有无办法改变窗口的大小？自我评价请根据自己的情况在方框内画。（全会的为5分）我会打开窗口 我会移动窗口我会缩放窗口 我会改变窗口大小我会关闭窗口 你帮助过他人或主动请求他人帮助复备课后反思：