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口语交际课的教学反思口语交际课一直是我比较头痛的课，别看平时孩子们个个能说会道，到了口语交际课上却没话可说。今天要上的口语交际是”我来当导游”。在平时和孩子们谈话时就了解到，他们的父母平时忙很少带他们去旅游。石泉的几个旅游景点有的孩子就没有听说过。他们根本就没有去旅游，怎么能当好导游呢？这样上好这节课？我开始是这样想的，在课件上出示几张石泉旅游景点的照片，让他们欣赏之后再说说。思来想去，他们才上二年级这样太抽象了。让孩子们看图片，恐怕也达不到教学目标。孩子们可能说不出来。在语文口语交际里不是说要创设情境让孩子们开口说吗？我们每天都生活在环境这么优美的校园，何不让孩子们走出教室，让孩子自己当导游，领同学们尽情地到校园去游览一番呢！这样既可锻炼孩子们的口语表达能力，又培养了孩子的观察能力。说不定还会收有意外的收获呢。好！就这么干。上课铃响，我告诉孩子们今天我们要到学校去参观，不过老师要抽几个孩子来当导游领同学们到校园参观，我们不光看，还要说、问。谁说的好今天要奖小红花。孩子们一阵欢呼。