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1、谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学设计【教学目标】1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；2、在互动交际中，培养学生口语交际能力。调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。【教学准备】1、本单元中四篇课文的插图和古诗游子吟的意境图；【教学过程】一、课文导入，激情入话题1、导言：同学们转眼间，我们学完了第五单元。请回顾一下本单元的主题是什么？这一单元呀我们学了四篇课文，分别是，这四篇课文都是围绕着故事展开的，那么哪一篇最令你感动呢?谁来说一说。能说说你的理由吗？2、这几篇令大家感动的文章，其实存在着一个共同点，你发现了吗？3、对呀，这几篇课
2、文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？可贵的沉默父母之爱无私的、伟大；她是我的朋友朋友之间的爱是真诚的；七颗钻石爱可以创造奇迹，可以感天动地；妈妈的账单母爱无价。教师小结：世上的爱有千万种，但是有一种爱是最无私的，她不要求你的任何回报，如果有：那就是只要你过得比他（她）好。他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；同学们给予这种爱的人是谁啊？还记得前几天的那次家长会吗？还记得哪位薛灵老师说的：母亲生我们的时候的九指之痛吗？还记得5.12汶川地震中，哪位年轻妈妈留给她三、四个月大的孩子的短信吗? “亲爱的宝贝，如果你
3、能活着，一定要记住我爱你。”同学们就让我们把时间到流，回顾自己的成长历程中，父母对我们的所做的点点滴滴吧。虽然，他不惊天动地，但是，平凡里却蕴藏着他们对我们深深的爱。这也就是我们86页的口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我们的爱。 学路建议:1、想一想，选取自己成长过程中父母对自己所做的事中，让你最难忘的、最感动的一件事自己说一说，然后小组说一说。 2、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话，以完善他的发言。3、时间8分钟。三、推举代表在全班交流。听了这几位同学的发言，你想说点什么？教师点拨。（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经历。）四、古诗引导，纯情悟孝心1、出
4、示图片：游子吟的情境图，配乐。老师配音：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首游子吟不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵游子吟。小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？在心中默默地说出你最想说给父母听的话。2、与周围的同学交流心里的话。（不想说的同学，可以悄悄地写下来。）3、把心里话，说给全班同学听。五、言随心动，热情化行动有许多同学还没有机会把心里话说给全班的同学听，也许有的同学并不想用这样的方法来表达自己对父母的爱，也许有的同学更想把这份爱深深地埋在心里，而用行动来表达出来。无论怎样，爱是需要通过表达来传递的。七、自主评价，亲情至永久小结：其实父母爱孩子是不需要回报的，我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好，只要我们有一颗爱父母的心，你一定会在时时处处都用最恰当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。