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1、第二章导学案一、教学目标：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。 3.培养学生的分析水平、概括水平、资料搜集水平。二、导学过程1、自主学习：（1）.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界第三位。我国是 最丰富的国家，被称为 。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界前列。（2）.生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是 。（3）我国的生态系统类型有 、 、 、 、 、 等。 （4）. ， 是保护生物多样性的根本措2、合作探究：请认真阅读本章教材，组内同学
2、讨论、研究共同完成下列问题： (1).生物多样性包括 、 、 三个层次。 （2）.世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是 、 和 。 （3）.我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了 、 、 、 、 、 等多种生态系统类型。 （4）.为什么说一种生物是一个基因库？3、要点归纳 (1)生物的多样性 、 、 、 （2）三层次的关系 .三、达标检测：1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ） A.第一 B.第二 C.第三 D.第四2.“生物多样性”的内涵不包括 ( ) A.环境的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.
3、生态系统的多样性 3.被称为裸子植物故乡的是（ ） A.美国 B.巴西 C.印度 D.中国 4.下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ） A.我国是动物种类最多的国家之一 B.我国鸟类的种类位于世界第一 C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位D.我国生物种类最丰富的国家之一 5.生物种类的多样性实质是（ ） A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生物基因的多样 D.生态系统的多样性 6.与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（ ） A.裸子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物 7.我国的科学家袁隆平利用_和_ _多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为“_ _”并获得2001年全国最高科学技术奖。 8.我国是动物种类最多的国家之一，其中_中的_、_和_的种类都位于世界的_。 四、学习感悟