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1、 三年级数学下 第一单元例2教学设计教学目标1、知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观点。2、过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3、情感态度与价值观：学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。教学难点：理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学用具：方向板教学过程一、复习导入：（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的
2、方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、完成填空题3、揭示课题：我们如何在图上表示方位呢？这节课我们就来学习地图上的方向二、自主探究（一）、出示学习目标：（二）、出示自学提纲请同学们观察例1的插图，对照P4页例2，完成下列各题1、请圈出体育馆、图书馆和教学楼，并在操场和校门的位置标上文字。2、图书馆在哪个方向？3、你能把这三个建筑物名称写在例2的方格里吗？4、完成后和同桌对比一下，你们的做法是否一样、有什么异同?（学生自学，教师在不干扰学
3、生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学情）三、自学检测1、指出校园内的四个方向。2、说一说，我们学校的校门朝向什么方向。3、面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？4、说一说，你与谁家的方向是相对的。四、知识点归纳：一幅地图，人们通常是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）来绘制的。并用标出北方。五、当堂训练1、填空2、看图，完成下面习题3、看图，说出下面每个物体分别在什么方向。4、完成我们校园示意图。5、拓展训练说出下面每句话所包含的方向。（1）、“北极熊，你们那里冷吗？” （北）（2）、“小燕子，春天来了，你们快回来吧！” （南）（3）、“太阳公公，晚安！” （西）（4）、“太阳公公，起床了！”（东）（5）、当你从南往北走时，左手方向是（ ），右手方向是（ ）。（6）、东和（ ）相对，南和（ ）相对。六、作业设计：请自行绘制一幅家里小区的示意图七、板书设计 认识地图上的方向 北 西东 南当你面向北站立时，后面是南，左面是西，右面是东。