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1、我心中的生本课堂 中坪小学 余金刚 生本课堂就是“以生为本”的课堂。以生为本，就是以学生的发展为本。学生的发展不仅是一个知的发展，也包涵情、意、行的发展。学生知、情、意、行的全面发展是生本课堂价值取向。 学生知、情、意、行的发展是学生在教师科学有效地引导下通过自身主动学习和意义建构的过程。这个过程是学生主动探求而不仅仅是被动吸纳新知的过程，这个过程同时也是情感的熏陶、意志的磨练和实践应用能力养成的过程。这个过程的展开的主要场域就是我们所说的生本课堂。生本课堂的“生本”主要体现在五个方面。一是，以全体而不是少数学生的发展为本。那些只关注少数学生，特别是只关注少数优秀学生表现的课堂，无论其外表具有
2、怎样的观赏性和所谓的震撼性，都和我们讲的生本课堂是大相异趣的。生本课堂也不是只关注被一些人误读的所谓的“中差生”而让好学生吃亏的课堂。生本课堂要求对课堂上每一位学习者都给予积极的恰当的并适合其自身发展的关注。如果我们只关注了一部分忽略了其它部分或者只关注了大多数而忽略了任何一种少数（少数优秀生或者少数学习基础较差、学习能力较弱的学生）都不是我们所讲的生本课堂。二是，以学生知、情、意、行全面发展而不只是知的发展为本。那些只强调“知”只关注“知”的课堂，不是我们说的生本课堂。如果我们把知、情、意看作是孩子的认知水平、思维能力、关怀品质、责任担当意识、合作和创造精神的凝结，把“行”看作是会动手和善操
3、作的“实践能力”的话，那么，我们的生本课堂就是对素质教育理念真切秉持。十八大报告强调指出，学校教育就是要立德树人。如果我们把“情”看作是“知”的升华，把“意”看作是“知”的凝练与深化，那么，我们就可以把我们生本课堂的价值追求界定在促进学生知行合一人格的养成。这样，我们的课堂教学就直抵“做好人”本质了。三是，以学生的自主或主动发展为本。就是要着力培养孩子的自主学习意识和能力，让孩子在一节节能够让他们真正自主起来的课堂中学会自主，那些虽然在口头上承认或在观念上有了自主，但是在实际的教学中却依然满堂灌或者以教师的讲解为主的课堂都不是我们讲的生本课堂。因为，这样的课堂已经剥夺了孩子的自主学习权利。四是，以学生合作发展为本。合作意识和合作能力不仅是当代公民素养的一个重要方面，而且它已经构成了当代公民的重要的人格特征。因此，生本课堂就是要在我们小学的课堂里面让孩子在合作中学会合作。五是，以学生的个性发展为本。也就是要充分尊重孩子的发展差异和发展个性。每一个孩子的学业基础不一样，认知水平和兴趣爱好也多有差异，我们在实施生本课堂的过程中都要予以尊重。学生全体、全面、主动、合作和个性发展是生本课堂构建的五大重要理念，概言之，我们学校着力倡导的生本课堂就是素质教育课堂，是素质教育在课堂上全面而又具体地落实。