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立足文本 立足学生生命 生命教学反思重庆市渝中区枇杷山小学：张 洁生命 生命是人教版小学语文第八册第五组课文第19课。第五组课文的主题是“生命”，通过学习，引导学生去思考生命的意义和生命的价值，从而珍惜自己的生命。通过前两课的学习，学生对生命已经有了思考和感悟，学习这一课，让他们能对生命有更多的认识。生命 生命这篇文章是台湾著名作家杏林子所作。杏林子是一位罹患类风湿性关节炎而全身百分之九十以上关节受损的人，她凭着坚强的意志，自学成为作家，笔耕不辍，一生写出40多部著作。本文就是她对生命的意义以及生命的价值的思考。在教学本文时，我放弃了对精彩的课件的使用，而是老老实实地立足文本，带领孩子们去真真实实地领略文字的魅力。利用课文中不少含有深意的句子，引导孩子们去思考句子所展现的情景，以及作者通过句子想传达出来的深层含义。通过对关键词句的深层理解和探索，进一步加深对文章的理解，从而对生命这个主题有更深的感悟和体会。最后结合文本，再让孩子们结合自己的实际，谈出自己对生命的认识和感悟，把课文的教学引入一个更深的领域。在教学中，我还详细介绍了作者的相关情况，通过对作者的实际情况的了解，加深对文章词句以及文章主题的理解，使学生对文章有了更深层次地思考，从而在内心深处有更多的认同感，对生命主题有更深的体会。总之，立足文本，立足学生，可以让教学焕发更多光彩！