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1、浅谈体育游戏对体育教学的作用,内 容 提 要,体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力游戏、娱乐游戏，它是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法，具有锻炼身体、富于娱乐、陶冶情操和发展智力等特点。本文通过体育游戏的特点和作用结合本校体育课的情况，讲述了体育游戏对体育教学的作用。,理 论 指 导,贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持健康第一的指导思想，以快乐体育为核心，加强学体育工作，提高学生身体素质。,体育游戏的定义,体育游戏是游戏的一种。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，
2、也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动，其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。,体育游戏的分类,体育游戏可分为活动性游戏和竞赛性游戏。竞赛性游戏是活动性游戏发展的高级阶段，如球类运动中的篮球、排球、足球、手球、乒乓球；田径运动中的接力跑、障碍跑游戏等。竞赛性游戏有规定的场地、器材和比赛时间，有固定的成员和严格的统一规则，具有复杂的技术和战术，并且需要专门的训练。而活动性游戏，则不需要专门的训练和较复杂的规则，参加游戏的人数没有限制，场地、器材以及比赛时间，也没有严格的规定，它最适合于儿童和青少年活动。,体育游戏的特点,体育游戏的内容丰富，题材广泛，它源于生活实践而高于生活，是一门活动的艺术，它
3、不仅发展身体，而且开发智力，使人们的身心得到愉快、满足和发展，概括起来有以下一些特点： 1.目的性强。有利于增强体质,促进身心健康发展,提高体能,发展智力,达到教育与娱乐的双重目的。,体育游戏的特点,2. 教育性强。积极向上的体育游戏,不仅使参加者身体得到锻炼,还能增强审美能力,培养良好的思想品德及团结奋斗的集体主义观念。 3. 适应性强。游戏的内容及形式丰富多样,不受年龄、性别、场地和器材等客观条件的限制，可因人、因时、因地、因条件灵活开展，深受广大青少年喜爱。,体育游戏的特点,4. 竞争性强。参加者可以在公平、合理的规则下，充分发挥自己的体能、技能及才智去战胜对手，获取胜利。,体育游戏的作
4、用,体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力游戏、娱乐游戏，它是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法，具有锻炼身体、富于娱乐、陶冶情操和发展智力等作用。,体育游戏的作用,1. 锻炼身体。体育游戏可以帮助学生增强体质，发展基本活动能力，掌握正确的技术动作，为提高运动能力打好基础。通过体育游戏的教学，既可以使学生达到锻炼身体和学习体育基本知识、技术、技能的目的，又可以作为教学、训练的一种手段，为完成教学、训练的主要任务服务。,体育游戏的作用,2. 富于娱乐。体育游戏以其娱乐性(包括竞争性)吸引着广大青少年儿童，因而有助于培养学生参加体育活动的兴趣，
5、提高学生的练习积极性。“兴趣是最好的老师”，把那些最重要、需要经常反复练习而又比较单调的基本技术动作创编成游戏，籍以激发学生的情绪，使其乐而不厌是提高教学、训练效果的一种重要方法。因此有人认为：体育游戏是培养优秀运动员的土壤和摇篮。,体育游戏的作用,3. 陶冶情操。体育游戏以其特有的内容、情节、形式、规则及要求，培养学生勇敢顽强、机智果敢、团结协作、遵守纪律、不畏艰难、诚实自制、拼搏奋进等优良品德，陶冶学生的情操，寓教育于兴趣之中，效果明显。,体育游戏的作用,4. 发展智力。体育游戏有助于培养学生的思维、创造能力和竞争能力。体育游戏一般都是以取得最后的胜负而告终，体育游戏的胜负，不仅是体力的竞
6、争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务的时间快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。集体性的体育游戏还有一个战术配合和战略安排问题，更是智慧的较量。因此，好的体育游戏和好的组织教法，对培养学生的思维、创造能力和竞争能力是很有益的，而这些能力又是现代社会对人才培养极为重要的要求。,由此可见，体育游戏对学生的全面发展起到非常有效的作用，它不仅可以锻炼身体、陶冶情操，还可以发展智力。促使学生更好、更全面地发展。,体育游戏对体育教学的作用,体育游戏是体育手段的一种，亦是文体娱乐之一，它不仅能够促进青少年的生长发育，增强体质，而且能促进基本技
7、术动作的发展，还要以提高学生的练习兴趣，更好地完成教学任务。,（一）能全面发展学生身体素质,体育游戏是充分发挥学生的积极性、主动性和协作性，去追逐、躲闪、改变方向、超越障碍、身体接触和对抗等来完成的，是在已掌握的各项技能的基础上进行的，寓技能于游戏之中。所以在教学中根据学生的具体情况，合理安排游戏对增强学生体质，全面发展学生身体素质起到积极的作用和良好的效果。,（二）合理安排游戏能提高学生的练习兴趣。,根据少年儿童的心理特征，在课堂上适当地安排体育游戏不仅能改变课的单调、枯燥乏味，而且能通过体育游戏进一步提高中枢神经的活动能力，提高练习兴趣。如在课堂中采用“夺红旗”游戏等来配合跑的练习，使学生
8、产生一种竞争意识，通过激烈的竞争使之在课堂上产生不同的心理状态和练习效果，从而达到预期的练习效果。,（三）正确地运用体育游戏能巩固和提高学生的技术动作,学生在接受新内容时，学习有兴趣且练习认真积极，在结束时也余兴未衰，往往在复习课中会出现懈怠现象，兴趣低落，精力不集中，练习不认真，有单调乏味的感觉，使技术得不到很好的巩固和提高。如用游戏“运球接力”等来配合复习得篮球运球技术的内容，效果就不同，学生就会有新的感觉，并且在竞争气氛中达到好的复习效果，从而所学的技术得以更好的巩固和提高。,（四）体育游戏能够消除疲劳,在体育课的结束部分都要安排整理活动，它是体育教学不可缺少的组成部分，又是按照人体生理
9、、心理机制变化规律而设计的。整理活动如能利用正确的游戏方法进行，将能帮助学生尽快地消除由于运动而产生的疲劳，使学生有效的调节紧张的心理状态。如采用“猜猜谁是领头人”等轻松的兴趣性游戏，使学生在欢快的游戏中消除一节课练习的紧张与疲劳。,（五）正确运用游戏教学有利于启发学生的思维并促进智力发展,体育游戏带有情节和选定的规则，既表现了人与自然的关系，又反映了该项目的特点和规律。学生在游戏中充分发挥他们的想象力和创造力。能够发展他们的思维，提高他们的认识能力。如在“追球”、“算术接力跑”等游戏中，就可以看到每个学生都在全神贯注，开动脑筋，能发挥他们的反应能力和观察判断能力，教师如果再加以启发和诱导，学
10、生不仅得到了体力的锻炼，而且智力也得到了发展。,（六）通过游戏教学还能进行思想品德教育,多数的体育游戏都是在规则约束下进行，需要规则规定的条件下完成，不仅能增强体质，提高兴趣，消除疲劳，巩固技术，发展思维，而且还能对学生进行思想品德教育、体育道德风尚教育，培养学生团结互助、遵守纪律、勇敢顽强、不怕困难、争取胜利等优良品质和集体主义精神，同时也陶冶学生的情操和精神面貌。,如有的学生胆大泼辣，但团结同学较差，在进行“老鹰抓小鸡”的游戏中，安排他担当“老母鸡”的角色，他要为“小鸡”不被伤害而尽到自己的责任，既发挥了他的特长又融洽了他与同学之间的关系；纪律较差注意力不够集中的学生，在游戏中安排他做领头
11、人；胆小、不够泼辣的学生，在进行带有冒险性游戏时，把他安排在各组中间的位置上，根据他的表现再安排到排头等，通过不同的游戏来对学生进行思想品德教育。,小 结,本文根据体体育游戏的定义、体育游戏的特点和作用简述体育游戏对体育教学的作用，作用包括以下几方面：能全面发展学生身体素质。合理安排游戏能提高学生的练习兴趣。正确地运用体育游戏能巩固和提高学生的技术动作。体育游戏能够消除疲劳。正确地运用游戏教学有利于启发学生的思维并促进智力发展。通过游戏教学还能进行思想品德教育。,建 议,体育游戏应用之广泛，学生对体育游戏并不乏其兴趣，教师在选用游戏时要考虑到游戏的内容应符合学生的年龄特点，适应学生生理和心理发展的需要，配合教学的任务运用于教学之中，来活跃课堂气氛，提高教学质量。,谢谢聆听！,再见！,