器乐演奏(一)单簧管教案.doc

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1、广东石油化工学院课程授课教案 序号： 1 20 13 20 14 学年 第 2 学期 音乐表演 专业 器乐演奏（一）课程教案授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月1日 第3/4节 课 题（章节）单簧管吹奏入门嘴型和呼吸教 学 目 的掌握单簧管正确的呼吸、口型、牙齿等练习是掌握单簧管的基础。主 要 内 容1、单簧管属于什么乐器种类， 单簧管的由来？ 单簧管是一件极富艺术特色的乐器，具有独特的音响，音色特点是饱满、浑厚的低音区；圆润、柔和的中音区；明亮、清晰的高音区。在学习的过程中去用心体会单簧管的独特艺术魅力。有了扎实的基本功之后，这时需要更多的是对乐曲的理解，我们要学好单簧管这门乐器

2、，首先要学好今天的课程，最基本也是最重要的内容，呼吸和嘴型。 2.讲解 （1）单簧管属于木管乐器，但是它的管身是木制的，因为它的是依靠簧片震动发音的，所以被归纳到木管乐器行列里。 （2）单簧管的由来：国内习惯称之为黑管，这种乐器是簧片发音的，为西洋乐器之一，产生于18世纪。（3）了单簧管解的拆装与保养。 （4）基本练习内容 主要学习正确的呼吸、口型、牙齿、喉部开启 1、掌握正确的呼吸，嘴型练习（吹奏笛头）、练习长音。学习单簧管的呼吸方法与嘴型以及演奏姿势。 2、掌握正确的呼吸方法，嘴和鼻子自然平静、快速而无杂声地吸气，吸气时胸腹同时自然扩张，深吸下沉，使吸入的气息控制在横膈膜处（腹肌部位），以

3、此作为吹奏时气息的支撑点，气息和支撑点对于发出的音质起着重要的作用。 3正确掌握口型。 吹奏中口型常出现的几种毛病，其原因和纠正办法下：唇方肌没有向下向外正确用力，并贴在微笑的方法，体会下巴自然垂落坦平的正确方法从而纠正其毛病。 重 点对于口型的控制难 点气息的平稳运用授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）照镜子吹奏笛头、练习长音。备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名 授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月8日 第3/4节 课 题（章节）发音练习和演奏姿势教 学 目 的气息的

4、运用与发音。主 要 内 容（1） 吹奏时呼吸要注意以下两点 不耸肩-由于耸肩使肩胛上抬，胸廓极限在小范围内括张，吸气量少易紧张疲劳。 不拱小腹-有的初学者为使气吸得深，就用力拱小腹，由于拱小腹会使胸腔肋骨被拉下，胸腹部都处于紧张状态。 掌握正确的吹奏姿势，无论是站资还是座资，上身都要挺直，并注意放松。 （2）呼吸与演奏姿势的关系 演奏姿势不单只是一个美观的问题，同时也直接影响着呼吸。吹奏时不要弯腰驼背，当然也不要昂首挺胸，这样胸部不能很好的扩张，腹部不能充分的吸气，还会造成喉部紧张，使呼吸运动不能独立地进行。 （3）发音步骤：吸气，放好上齿， 做好口型，舌头触在哨片上，哨片产生气压， 移开舌。

5、 （4）收音步骤：1、减缓或切断气流。2、用舌接触哨片。 要根据音乐的情况使用。当音需要渐弱或有休止符时可以用收气的方法；当演奏连续断音，吐音时可以用舌接触哨片。 练习要领：1、在音完全收回前一定要保持住口型。初学者常常在收音时张嘴，这样既影响音质，也影响音高。 2、收音期间必须保持气息支撑。当用舌来收音时这一点很重要，如果要收掉音的音量和将要开始音的音量一样的话，气息支撑必须要继续保持住。 3、舌接触哨片进动作要轻，只 要使哨片不振动就可以了，给哨片的力量多一点也可能在收尾时产生不影响。 4、必须保持音准和音色一致。 5、节奏要准确。要时刻注意校正收音的时间。一般来说，起音的时间比收音易于受

6、到演奏者的重视。不注意音符的时值的准确性就会影响音乐的精确重 点巩固口型。难 点单簧管的基础练习，在吹奏长音时一定要保持正确的口型及手型，要将每一个音吹奏的平稳，音头和音尾不要口型变化。授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）照镜子吹奏笛头、练习长音备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月15日 第3/4节 课 题（章节）长音练习 G、F、E、D、C的发音练习，手型教 学 目 的正确的发音练习。主 要 内 容讲解 （1） 吹奏时正确的手型 1、

7、手指要放松。 2、演奏时手指要保证弯曲度，这样才能提高手指的灵活度。 （2）C、D、E、F、G指法练习。 练习要领：应从长音练习开始，首先要让学生熟悉手指的落点，和气息，嘴型的配合。 .从B音到C音，需要左手的食指抬起、中指按下。这个交叉变化续掌握得非常巧妙，才能使这两个音吹奏得准确，要细心体会，慢慢地练习。 （3）教师示范，要求学生进行视奏练习并检查学生的视奏情况。 吹奏时容易出现的问题：吹奏时手指僵硬，手指不灵活。解决方法：空指练习。重 点正确的发音练习。难 点手型的正确授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。

8、作业（练习）照镜子练习长音。练习曲1316备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年3月22日 第3/4节 课 题（章节）基础练习吐音练习教 学 目 的掌握单簧管吐音技巧主 要 内 容（1）吐音的练习要领 舌头放松平展口腔内 用舌尖向上顶部份触及簧片上5毫米左右 舌头离簧片的距离越短 放松速度就越快舌根不要紧张 舌尖不要顶的太死在慢速度的跳音时应用气 不要用舌尖（气自然成弱隔音） 使声音柔和可以将舌尖的位置稍向后挪一点 接触面积大一点 可以吹分音 舌尖不要顶的太死 要始终保持不断的气流和气压 保证舌与气流运动的严格同时性 吐音时口型和口腔保

9、持不变 保证气流畅通 吐音时舌尖去碰哨片和离开哨片的动作要轻松要快 舌尖接触哨片的面积要小 保持舌尖与哨片的最短距离（2）本节课内容为单簧管的基础练习，练习吐音时舌头放松平展口腔内，用舌尖向上顶部份触及簧片上5毫米左右。舌头离簧片的距离越短 放松速度就越快舌根不要紧张 舌尖不要顶的太死。在慢速度的跳音时应用气 不要用舌尖（气自然成弱隔音）重 点手指与舌头的配合难 点吐音要求均匀授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）照镜子练习吐音。练习曲 1719备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授

10、课 班 级表演13-1授课时间2014年3月29日 第3/4节 课 题（章节）基础练习 教 学 目 的基础练习 长音练习主 要 内 容（1）如何换气 无论吹奏长音、练习曲还是乐曲，都存在换气问题，所谓换气就是在音乐进行过程中吸气。 本课所讲的换气是指在保持音乐节律正常进行的情况下的换气动作，应在前一小节的末尾和下一小节之前完成。应注意张开嘴吸气，不能只用鼻子和从乐器里吸气，上牙不要离开笛头。换气记号用“V”或“，”表示。 （2）吹奏长音 要得到宽厚而松弛、饱满而柔和、圆润而清晰的这种正确的音色，用气非常重要。 注意事项：气息的控制。要特别记住不是用嘴吹管，而是用气吹管。（3）教师示范以便进一步

11、进行练习。 问题关联 换气时要注意下面三个问题： （1） 准确-换气要快而准确，在乐句结束时，留有很短的时间进行快速换气，任何情况下都不能占用下一句第一个音符的时值。 （2） 合适-换气时，要看乐句的工短和力度变化的需要来吸气，不要任何时都吸同样多的气，更不可将气吸至极限，那样呼吸肌肉就会紧张。 （3） 合理-换气时能常选择在乐句结束时，如果乐句较长，可选择在和位复换，音程大跳、音型改变处等换气，总之一定不要破坏乐句的完整性。重 点气息的平稳度，换气难 点气息支撑授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）

12、作业：练习曲2527备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年4月5日 第3/4节 课 题（章节）中音练习教 学 目 的要求在A音与其它音之间要连接得圆滑、流畅，注意每个力度的平稳进行。主 要 内 容 （1） “慢速度”开始练习，先去掉各种力度的对比，在mf（中等强度）的力度下耐心地学习。当能熟练地连接之后，照着谱面上的要求，达到音乐术语的速度、力度。A键和其他按键的连接需要用滚指来演奏。 （2）感受气息支点的作用，体会呼吸与音色之间的的关系。 （3）教师示范， 感受吐音的演奏特点，以便进一步进行练习。 3.提问与答疑： 1、教师示范，和学

13、生模仿对比，进行听觉分析，启发学生存在问题； 2、指出学生演奏中的不足及解决方法； 3、教师作评价总结，并归纳解决问题的方案 重 点A键和其它按键的手指配合难 点A键和其它按键的手指配合授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）练习吐音、长音；发音练习，左手控制A音键发音练习。备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年4月12日 第3/4节 课 题（章节）中音练习左手控制高音键练习教 学 目 的掌握单簧管中音区主 要 内 容（1） 吹奏时正确的手型 1

14、、手指要放松。 2、演奏时手指要保证弯曲度，这样才能提高手指的灵活度。 （2）高音练习： 练习要领：应从长音练习开始，首先要让学生熟悉手指的落点，和气息，嘴型的配合。（3）八度键：在指法不变的情况下，按下八度键音高就会提高八度，同时吹奏气息的力度也要加大，在五线谱的四线以上（包括四线）所有要吹奏的音都必须按下八度键。首先练习中音C和中音D的连接。（4）两个八度的连结：在进行高低音联结的时候，口型基本不变。但在吹奏低音时，下唇相对要松一些，吹出的气息多一些，吹奏高音的时候，吹出的气息力度要大一些。重 点吐音时的清晰，灵敏度。难 点对音乐的感觉，力度表现授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演

15、奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）中音练习，练习曲17备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年4月19日 第3/4节 课 题（章节）中音吐音练习教 学 目 的掌握中音区吐音练习，连线练习主 要 内 容（1）连线分为两种：一种是将几个完全相同的音符连结起来演奏成一个音，时值尾几个音符的总和；另一种是将不同音高的音符连结起来。不论是哪一种连线的吹奏，只有连线内的第一个音需吐音，然后保持气息的吹奏，按后面的音符运指就可以了。 （2） 练习曲 8 、9 1、在此练习中，要特别注意下唇放松，如果

16、下唇过紧，本练习就难以吹奏。要特别注意低音的右手小指的演奏状态。 2、先进行慢练，连贯后逐渐加快速度 3、引导学生们感受气息力度均衡，连贯的吹奏。 4、要求学生们在吹奏练习曲的时候气息要要站稳，并且不能影响其手指灵活性。 5、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重 点吐音时对于口型的控制。难 点练习曲中高音不容易演奏，应加强长音练习授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲（六）（4349条）备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教

17、研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年4月26日 第3/4节 课 题（章节）F大调练习长音练习，练习曲（六）（4349条）教 学 目 的每个音符要有颗粒状。主 要 内 容练习曲5051 1、这是几首是吐音练习曲。注意吐音时舌头既要灵活有弹性，又要保持一种连续不断的感觉。作为吐音奏法中的一种，应体现出短促、干净的吐音效果，这是对学习者音乐表现力的检验。 2、两个八度的连结：在进行高低音联结的时候，口型基本不变。但在吹奏低音时，下唇相对要松一些，吹出的气息多一些，吹奏高音的时候，吹出的气息力度要大一些。 3、介绍降C、F大调音阶的运指法 4、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，

18、引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重 点吐音时对于口型和气息控制。难 点吐音时对于口型和气息控制。授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，吐音练习练习曲（六）50-51条备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年5月10日 第3/4节 课 题（章节）F大调练习练习曲多年以前教 学 目 的整首乐曲的完整性主 要 内 容1、要求学生在练习时，首先进行慢练全曲连贯后再逐渐加快速度。 2、练习时，首先找出曲中的难点部分进行练习

19、，攻克难点后逐步加快速度，直至原速 。 3、在中音到高音应平稳连接，口型应稳固结实，但不要发紧。周边的压力应平稳均匀，保持不断的气流与气压，用气息帮助舌头的动作。 4、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重 点跳音的稳定性，爬音的连续性。难 点吐音的颗粒状。授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲多年以前备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年5月17日 第3/4节 课 题（

20、章节）连音、吐音 G大调练习教 学 目 的连音到吐音的过渡，乐曲的完整性主 要 内 容练习曲53、54、55 1、连音音头应以弱力吹奏。音符的连接要稳、准确，其中的断音应演奏成原时值的一半，而断音奏法是指音与音之间有一个短短的空隙，音要起的清脆，停得平稳干净。连音则要求圆滑、流畅，这个音流要显得平坦、均整。 2、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重 点吐音时对于口型的控制，节奏感、乐感。难 点吐音时对于口型的控制，节奏感、乐感。授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元

21、的练习内容。作业（练习）G大调。练习曲（六）53、54条备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年5月24日 第3/4节 课 题（章节）练习曲小奏鸣曲友谊地久天长教 学 目 的乐曲的整体感，力度变化。主 要 内 容练习曲小奏鸣曲 1、这时一首乐曲，应做到匀整、流畅，要做到非常连贯、流畅地奏出。采用慢速度，很又耐心曲练习，当熟练后可逐步改变速度，并按照力度要求完满地奏出。 2、友谊地久天长乐曲第一个音是弱起G，应注意气息控制。 3、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。提问与答疑： 教师

22、示范，和学生模仿对比，进行听觉分析，启发学生存在问题。 指出学生演奏中的不足及解决方法； 教师作评价总结，并归纳解决问题的方案； 问题关联 吹奏时容易出现的常见问题：完整性 克服方法：学生应采用慢速度，呼吸要集中，呼出的气流似乎形成一根细长的气柱，用气要有节制，强、弱的力度对比，主要时运用腹肌控制气流压力的变化来完成的。重 点练习曲中的强弱对比。难 点气息控制授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲小奏鸣曲。备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授

23、课时间2014年5月31日 第3/4节 课 题（章节）次高音练习教 学 目 的音量平衡，练习曲的速度。主 要 内 容练习曲29（吐音练习） 该首均“断奏”练习曲，舌尖离开哨片的速度越快，音头就越有爆发性、更加清晰。但最重要的是始终保持不断的气流与气压，用气息帮助舌头的动作。这里需要灵活的运指、气息的支撑以及口型控制三方面的密切配合。演奏应似一阵风般流过，一气呵成。 （二度连音练习） 该曲均为二度连音爬行的音阶练习，应注意连音音头的处理，高音气流量加大，最高音E应站稳。 练习曲25 作者单兹 首先了解歌曲作品的创作背景和作曲家的创作理念。这是一首悠扬的慢板，绵长而带有起伏的旋律，委婉如歌。演奏时

24、要特别注意速度的控制，音符时值的准确，请先使用节拍器辅助练习。均为mf力度的要求，声音平稳，手指的动作应该是精确和不慌不忙的，困难之处是在气息的运用上，如在音符上行由弱渐强然后再一点点渐弱的过程中，气息的控制尤为重要。重 点运指的速度和舌头之间的配合难 点运指的速度和舌头之间的配合，作到每个音符都要有灵性。授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，基础技术练习（5865）备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年6月7日 第3/4节 课 题（

25、章节）次高音练习教 学 目 的练习曲连贯性，速度要求 主 要 内 容讲解 练习曲66条 该旋律明快、流畅，理解变化层次分明，充满着欢乐的情绪。十六分音符的音值、八分音符的断奏要奏得均匀、准确，手指运指时不要过分用力，否则会造成紧张，而紧张是运指上最忌讳的。 练习曲68条 演奏上行与下行音型时，要使乐曲流畅起伏。以4各小节为一句，每句要单独进行练习，声音统一并用一口气完整地吹奏，要注意奏得圆滑自如。随着练习的日趋成熟，再逐渐加速。重 点练习曲的完整性处理，练习曲68条的十六分音符的处理。难 点练习曲的完整性处理，练习曲68条的十六分音符的处理。授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出

26、正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲（66-68条）备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年6月14日 第3/4节 课 题（章节）低音区练习。3/8、2/4拍练习教 学 目 的3/8、2/4拍练习主 要 内 容讲解 练习曲70 首先应该了解6/8拍的特点，强弱弱。 练习曲70上行与下行音型使乐曲流畅起伏；应保持气压的稳定。连线与跳音交替时要保证乐曲的完整性。跳音要有跳动感。短断音，每个音都要奏得有力，而且要加重音，发音则比一般断音更短促。 练习曲69，为均等音值、连音奏法、全音阶

27、式的练习。关键要把握好音值的均等，连音线开始处第一个音的吐音请勿加重，气息要平稳，以确保流畅、均匀的演奏。重 点手指灵活度难 点手指灵活度授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲基础技术练习（6970条）备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名授 课 班 级表演13-1授课时间2014年6月14日 第3/4节 课 题（章节）低音区练习。音程练习（1）教 学 目 的整首乐曲的完整性 主 要 内 容要求学生在练习时，首先进行慢练全曲连贯后再逐渐加快速度。练习时，首先找出曲中的难点

28、部分进行练习，攻克难点后逐步加快速度，直至原速 。 在中音到高音应平稳连接，口型应稳固结实，但不要发紧。周边的压力应平稳均匀，保持不断的气流与气压，用气息帮助舌头的动作。 练习曲困难指法是大跳音程应抽出来练习。先慢练并保持音准音量，在强力度下每个音都要演奏得饱满有力，但不要粗野，弱力度下，声音要有穿透力，不要发散，要始终保持音质的均匀一致。 练习时不能急于求成。 组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重 点手指的稳定性、跳音的稳定性，爬音的连续性，吐音的颗粒状。难 点气息和舌头的配合授 课 形 式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲15备 注（每2节课填写1页）教师签名： 教研室主任签名