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1、Module/Topic 模块及话题Module 1Unit 单元Unit 1Title 题目HelloPeriod课时4ndType of lesson 课型Lets talkObjectives：教学目标1.Language knowledge语言知识：l Vocabulary词汇：good 、 morning 、 Ms 、 hello 、 hi 、goodbye 、 bye、 mum 、 afternoon、 evening(四会) 。l Sentences句型：Hello! Hi! Good morning 、 good afternoon 、 good evening 。l Gram
2、mar语法： 2.Language skill语言技能：1）能掌握本课的四会词。 2）能准确理解并并用准确的语音读单词。 3）能用本模块新学的 单词和人物。会和人打招呼.3.Affect 情感态度：通过学习，学会再不同的时间用得体语言和和身边的人打招呼.4.Learning Strategies学习策略：在展开各项活动中，在老师的指引下积极参与，积极思考和使用语言交际。Difficulties Analysis教学难点分析：1 Morning ， afternoon ， evening的发音及拼写比较难，在教学中提升这两个词的出现频率。2 学生可能比较容易混乱afternoon，evening
3、 这两者的用法，还要通过多种形式让学生区分。TeachingAids/Media主要教学媒体 1 电脑，早中晚的图片。2 人物的图片，用于巩固操练环节3 同学本身，用于应用方面，也就是练习for example的内容Teaching Resource教学资源教学课件，早中晚的图片，书中主要人物的图片。Teaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）Learning strategies 学生学习策略（每一个教学活动，所有学生或
4、部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）1. warming up2. presentation and practiceConsolidationsummary1.播放flash歌曲（good morning）, 也就是课文6页里面的歌曲。1.用电脑投影呈现书本页歌词,学生看歌词。2多媒体展示新学的单词。并通过在早中晚的图片引出单词。3、小组比赛的方式学生认读新词。4 抽取个别学生读认单词。5 展示人物的图片，认识本课的新人物，知道他是谁？6 让学生用刚学会的招呼用语跟图片中得人物打招呼如：hello hi go
5、odbye bye等7 叫学生展示他们的对话练习通过加分的方式调动他们的积极性8 小结认识的新人物和新学的单词。学生通过唱歌，做好课前热身，并用歌曲里面的单词来引出今天上课的单词，如good morning Hello ， Ms。学生根据歌曲认识新单词。教师带读，学生跟读。学生根据图片单词认读。 学生读人物图片中的名字。学生小组内成员用刚学的单词打招呼学生互动打招呼。让学生对自己今天所学的知识进行小结。热身，调动学生的兴趣结合歌曲学习新单词。 让学生对新单词反复练习学生在学习了新单词的基础上学习日常的招呼用语，并回认读这些生词。让学生对人物名字和新单词反复练习对句子的进一步操练，并能较好地调节一下课堂气氛。让学生小结后老师再总结的效果较好。Excuse/Worksheet练习（任务）设计抄写新单词四遍注意书写格式。 回家再次认读人物名字用学过的招呼语打招呼Evaluation 教学评估课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习，认读单词的检测等的反馈进行教学评估Designing on the board:板书nit1 Hello! Good 好的 goodbye再见 Morning早上 bye再见 Ms 女士 mum妈妈（儿语） Hello 喂，你好 afternoon下午 Hi 喂，你好 evening 傍晚