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1、信客教学设计教学目标、感知课文内容，学会从人物经历分析概括人物性格和品质；、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人；、收集好词好句，鉴赏领悟秋雨散文的质朴典雅、精辟畅达的语言。教学重点感受信客的品格和精神教学难点鉴赏领悟秋雨散文的质朴典雅、精辟畅达的语言。教学课时一课时。教学设想：从三个角度解析课题“信客”，明确学习任务。“信客”是一种职业，也是一个人，更是一种精神。教学过程一、创设情境，了解信客这种职业。20世纪初，在浙江余姚一带，因为通讯事业尚未普及到农村，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项特殊的职业。二、阅读课本，倾听信客的人生经历，感受信客的品格和精神
2、。（一）学生在预习基础上思考一下问题：1、为什么做信客，怎么做信客，为什么不做信客，转行又做什么？（概括经历）2、为什么要写老信客？（学习课文第一部分）先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为能够信赖的信客。3、信客的分内工作有哪些？额外要做哪些？作者重点写了信客的什么事，为什么重点写这些事？（学习课文第二、三部分）重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险
3、但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。4、信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？（学习课文第四部分）明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。（二）总结概括信客的优秀品质：诚信无私 任劳任怨 善良宽容 通达事理。三、寻找身边的“信客”，学习传承“信客”精神。四、交流好词好句，欣赏余秋雨散文质朴典雅、精辟畅达的语言。如：信客信客就在一个信字。信客沉稳地点点头，他看得太多，对这个切全能理解，都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经未梢。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分，这些眼神，是千年故土对城市的探询。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，回乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。五、拓展练习。为平凡而伟大的劳动者写颁奖词。