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1、 听听秋的声音教学设计 教材分析这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容, 把每句、每段都搞清楚, 应放手让学生自己使用精读课文获得的方法, 把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。设计理念新课程标准指出： 语文教学要注重语言的积累、感悟和使用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中使用。力求在各项实践活动中，学生语文水平得到整体提升。教学目标1准确、流利、有感情地朗读这
2、首诗。2一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3仿照诗歌的形式，续写诗文。教学流程一、课前准备1旋律优美的轻音乐配上表现秋天声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音。2各种秋景的图片。二、听听，秋的声音师：孩子们，今天老师想带你们到大自然中去找找秋天，（出示课件）你们看，高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰，苹果挂满枝头，落叶空中飘舞，啊！秋天真美啊。不过，秋天除了有美丽的风景以外，还有各种声音，不信，你们听，风声，雨声，树叶的声音。（出示课件）是呀! “秋天不但有丰富的色彩，还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到很多美妙的声音,于是，就写下了这么一首诗，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音请学生读课题，要求读得美一点。三教学过程（一 ） 孩子们，课前我们已经布置了课前小研究，一起来看看。（出示课前小研究的内容）（2） 交流汇报（3） 1 先在小组内汇报交流 2全班汇报交流四 总结 是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我 们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！学生配乐感情朗读全文。板书12 听听