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1、培养学生兴趣 提高课堂效率爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是入门的向导，是求知的源泉，兴趣可以发展智力，产生灵感。只有让学生对英语产生兴趣，才能调动他们的学习积极性。这就要求老师改变“独角戏”的教学方法。教学过程应在教师的主导下，吸引学生参与教学过程，培养学生的参与意识，让学生主动学习，从而达到学好英语的目的。因此，培养学生的学习兴趣是提高英语教学质量的关键，如何培养学生学习外语的兴趣呢？多年教学实践告诉我一些切实可行又颇见成效的好方法。（一）师生融洽，培养兴趣建立一种和谐、民主、平等的师生关系，形成融洽、协调的氛围是培养学生学习兴趣的基础。首先，教师要热爱学生、了解学生、正确评价学生
2、，多从正面表扬鼓励学生，排解学生的心理负担，学生就亲近老师；反之，老师经常批评、指责学生，动不动就拍桌子，瞪眼睛，歧视学生，师生之间的距离就会拉远，学生对老师教的课程就会厌恶，对英语就会失去兴趣，从而丧失学习英语的信心。其次，教师要提高教学技能，树立良好形象。教师丰富的知识、风趣的语言、庄重的仪表、生动活泼的教学教程，都可使学生产生良好的学习效果。如果教师不注重仪表，语言枯燥，教法单调粗暴，学生就不可能有好心境来学习，因此也就不可能有学习兴趣了。（二）创设教学情境，培养学习欲望英语是一门语言课，良好的教学情境和语言氛围可以培养学生的学习兴趣。如：新生上的第一节课，教师用英语做自我介绍，对于一连
3、串而又听不懂的开场白，学生充满好奇，并对教师一口流利的英语产生羡慕，从而激发了以后要去学好这一门语言的求知欲，在教学中创设学习氛围，养成天天讲英语，时时练英语的学习环境，每节课都用三到五分钟时间进行“free talk”让学生练口语，磨听力，内容不限，可以谈天气、学习、日常生活等等，形式不一，可师生对话，可两个同学对话，也可多个同学一起对话，说完后还要向同学提几个问题，以引起同学的兴趣，培养学习欲望。此外教师在学生进行自由谈论时，要做一个忠实的听众，对于学生在谈论中出现的问题，可及时纠正、补充，这样学生不仅有了学习欲望，而且有了一种受到教师重视的感觉。（三）采取多种教学形式，提高学生的学习兴趣
4、随着时间的推移，教学形式的单调乏味，学生对学习外语的热情会逐渐变淡。这就需要我们在课堂教学中充分发挥教学艺术，采用生动、形象的直观教具。如我们可以采用实物、图片、投影仪、录音、简笔画、电脑课件等，把传送知识的媒介从单调的课件扩大到实物，枯燥的单词扩大到图像，乏味的对话放大到课本剧。这样，学生的学习热情会提高，知识掌握会牢固，学习成绩会上去。如：在学习中，我组织了一次逛超市的活动，让学生在活动前每人搜集一件超市货品，摆在课桌和窗台上，每人选取两样货品进行介绍，为厂家宣传，激发销售者购买的欲望。同学们的参与率极高，学习兴趣十分浓厚。（四）巧妙提问，设置悬念，激发学习兴趣问题的提出应紧扣教学目标一层
5、层递进，由浅入深、由表及里、由感性到理性、由特殊到普遍来进行。让学生在环绕教学目标的层层递进的设问中掌握知识点，从而完成教学目标。问题的难度应贴近学生生活，浅显通俗，最好有一些趣味性，这样能吸吸引学生的注意力，调动学生的思维，激发学生的学习兴趣。如我在讲“China”一词时，给学生出了一个小谜语：“What is in the middle of China?”学生思考了好一会，我笑着对学生们说：“我在中国的中间。”经过点拨，学生兴奋的喊出了“I”“I”“我在中国的中间”。问题的设置，课堂气氛相当活跃，使学生对英语充满了兴趣。（五）师生互动，引入竞争，激发兴趣初中生都有非常强的荣誉和竞争心理，
6、而一旦这种荣誉感和竞争心理获得满足，都会增强自信心，表现出良好的积极性和主动性。在学习过程中，学生背读是一个老大难的问题。于是，我和他们一起进行阅读和背诵一些课外小短文。这样不但可以丰富知识，提高对知识掌握熟练度及灵活运用能力，还可以融洽师生关系，带动学生学习。“身教重于言传”，老师的孜孜不倦感染了学生，师生之间形成了一种比赛。这激励了学生的上进心，学生与学生之间的竞争从而就更加激烈了。在他们内部就出现了一种“比、学、赶、超”的局面。（六）充分肯定，让学生感受成功的乐趣充分地肯定学生学习中的长处，就能很好的保护兴趣幼芽，并使其茁壮成长。因此，作为英语教师应该有意识地寻找发现学生学习中的长处，哪
7、怕只是一星半点，如发音准确、积极主动的要求回答问题、乐于参与英语教学活动等，点点滴滴都不要放过，教师千万不要吝啬“good” “very good”“How clever you are!”等表扬的语言，给以他们充分的肯定，鼓励他们上进，培养他们的信心，进而发展他们的兴趣。相反，如果教师在课堂上一味地只让学生说，不做任何评价，好的不表扬，差的不鼓励，那么久而久而之，学生学习的兴趣就会减弱。（七）分组合作，培养学习能力在学习过程中，我把全班划分成几个小组，并且在每组之内选出一名组长来负责检查组员。久而久之，他们养成了一个自己检查自己的良好习惯，有时我还没有布置，他们已经提前准备了。在课堂中以小组
8、为单位进行合作表演小故事、小对话及讨论总结出一定的学习方法，小组充分发挥了团结协作的功能，并增强了小组之间的竞争力，组长也承担帮辅组员的任务，形成了大家齐心合力的局面。除此之外，学生还能增强合作竞争意识，从而在竞争中提高，在合作中体现成功的快乐。（八）采用新技术，提高学生兴趣在科学技术迅猛发展的今天，我们还可以借助科学仪器进行电化教学，采用多媒体手段不仅能让学生开阔视野而且能让学生所学的知识生动化、具体化，从而激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的情趣中学到知识，这样学生的智力才能得到开发，各方面能力才能得到相应提高。总之，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了优势。激发学生学习英语兴趣的教学方法和手段很多，只要我们教师不怕辛苦和麻烦，在教学中勤于思考、善于总结，以激趣为先导，就能大幅度提高英语的教学质量。