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1、第七单元：单元教学计划单元教学内容：第七单元：分数的初步理解单元教材分析：这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步理解分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。所以，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，协助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。考虑到儿童的年龄特点和接受水平，本单元在分数的范围上实行了一定的控制，只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适合儿童的认知规律，先理解几分
2、之一，再理解几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义，本单元安排的分数大小的比较和分数的加减法，其目的也是如此。编排特点如下：1、提供生活情境和直观图示，使学生理解分数产生的必要性，理解分数的意义。2、设计实际操作活动，在活动中直观理解分数。使学生在积累大量感性材料的基础上，逐渐形成分数的准确表象。如让学生用纸折出1/4。用涂色的方法来比较分数大小。单元教学要求：1、结合具体情境初步理解分数的意义。2、学生初步理解几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步理解分数的大小。3、会计算简单的同分母分数的加、减法。单元教学重、难点：初步理解分数的意义。单元课时安排： 约 5课时