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1、伤仲永,王安石,王安石(1021-1086)北宋伟大的政治家、思想家和文学家，字介甫，号半山，临川人，世称临川先生。唐宋八大家之一。 游褒禅山记 泊船瓜洲,关于唐宋八大家,唐宋八大家: 唐朝: 韩愈 柳宗元 欧阳修 王安石 宋朝: 苏 洵 苏 轼 苏 辙 曾 巩,先听读课文，后跟读课文 1、读准字音，认识生字词 2、要有感情，注意停顿、节奏。,谁能说说题目伤仲永中的“伤”是什么意思?,题 解:,本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜、痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的神童，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。,未尝识书具，忽啼求之。 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母
2、、收族为意。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。,朗读注意下列语句停顿,1.“世隶耕”隶： 2.“未尝识书具”尝： 3.“父异焉”焉： 4.“即书诗四句”书： 5.“并自为其名”自： 为： 6.“自是指物作诗立就”自： 是： 就： 7.“稍稍宾客其父”宾客：,补充课文注释,属于。,曾经。,语气代词，代这件事。,动词，写。,自己。,动词，题上。,从。,这。,完成。,名词用作动 词，意思是以宾客之礼相待。,8.“或以钱币丐之”或：9.“父利其然也”利： 然： 10.“从先人还家”从：11.“还自扬州”： 12.“贤手材人远矣”贤： 13.“卒之为众人”卒： 14
3、.“且为众人”且：15.“固众人”固：16.得为众人而已耶？,有的人。,这样。,从扬州回家。,比优秀。,最终。,况且。,本来。,反问句。恐 怕他连普通人还不如罢了。,跟从。,1、“即书诗四句”书：名词活用为动词，意思是:写 2、 “伤仲永”伤：名词活用为动词，意思：为哀伤 3 “邑人奇之”奇：形容词活用为动词，意思是对感到惊奇。 4、“稍稍宾客其父”宾客：名词活用为动词，意思是把当宾客招待。 5、“父利其然也”利：名词活用为动词，意思是认为有利。 6、“父异焉”异：形容词活用为动词，意思对感到惊异（诧异）,词类活用,分析本文,幼年作诗表现出非凡的 才华与天赋。（详）,十二三岁时才能大不如 先前
4、。（略）,写成年之后的仲永才能 泯灭。（略）,第一部分：（1-2）,（以叙事为主）,简叙仲永才能发展变化的三个阶段。,第一阶段：,第二阶段：,第三阶段：,从方仲永个人情况看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“受之于天而“卒之为众人矣”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。,方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?,作者认为人的天资与后天教育，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。,最后一段的议论讲了什么道理?,人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决
5、定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,1、天才是百分之一的灵感和百分 之九十九的汗水 （爱迪生) 2、天才是勤勉之果。 （亚历山大） 3、哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用 在工作上。（鲁迅） 4、所谓 天才人物，指的是具有毅力的人，勤奋的人 入迷的人，忘我的人. （本村久一） 5、人的天才就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧 而逼它燃烧起来的方法是劳动，劳动，再劳动。 （高尔基）,名句积累,