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1、第七单元音乐中的故事第一课时教学内容：歌曲老爷爷赶鹅教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程：一、引入1、欣赏一首歌曲咏鹅。2、（出示老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷赶鹅。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。六、教学反思：学生积极参与，二部轮唱准确协调。第二课时教学内容：歌曲蜗牛与
2、黄鹂鸟教学目标：通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学过程：一、播放春天在哪里带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏蜗牛过桥的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。五、教学反
3、思：学生积极参与，学会演唱本歌曲，积极筹备小小音乐剧。第三课时教学内容：音乐剧蜗牛与黄鹂鸟。教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教学过程：一、节奏律动：二、激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹂鸟，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。2、学生讲述故事。三、音乐剧的编排：1、看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。2、教师引导学生说一说每幅图的内容。3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。4、欣赏老师们编排的音乐剧。5、学生表演: 学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四、课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。五、教学反思：学生积极设计、讨论、收集资料，在表演中有合作精神。