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1、第十课时 整理与复习教学内容：课本第3537页教学目的: 知识与技能：通过对100以内进位的加减发的和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理于复习，使学生能更好的掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。过程与方法：在整理于复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观：在学习过程中，培养学生的合作意识和认真的学习态度。重点难点：重点：能正确熟练地进行计算。难点：提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。教学设计：一、复习引入1.口算。70-20 35+8 15-7 36+9 5+4664-40 95-80
2、34+20 10-6-4 8+4+62.笔算下列各题，说说笔算加法和减法的相同点和不同点。49+15 32+28 30+4550-18 95-77 68-42相同点：相同数位对齐，从个位算起。不同点：笔算加法分进位和不进位，进位加法个位上的数相加满十要向十位进1。十位计算时要加1。笔算减法分退位和不退位，退位减法中，个位上的数不够要向十位借1，十位计算时，不要忘记减去退走的1。3.笔算下列各题，说一说怎样计算。34+26+15= 72-42-26=68-49+24= 70-54-36=连加、连减和加减混合试题，按照从左到右的顺序计算，计算时要看清楚运输符号，不抄错题，该进位的要进位，该退位的要
3、退位，可以口算的用口算。二、整理于复习1.教学例1（1）课件出示例1主题图师：情景图中，同学们在干什么？生：对本单元的知识进行整理。师：根剧情景图中提供的信息，你能把本单元所学的知识进行整理吗？要求学生以学习小组为单位，对本单元知识进行整理，看哪个小组合作的好，整理的最全面。（2）学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理情况。（3）小组汇报，全班交流 (4)教师针对小组的汇报板书各部分内容，对学生给予肯定。（5）师：同学们都整理的非常全面，有的小组补充的也非常好。接下来，我们就先针对笔算加减法来进行复习。实物投影展示学生整理的结果。笔算加法：相同位数对齐；从个位加起；个位满十，向十位进一。笔算减法
4、：相同位数对齐；从个位减起；个位不够减，向十位借一。连加连减：计算时，按从左到右的顺序依次算，可以分部笔算，也可以两步连在一起用简便写法算。加减混合：分带括号和不带括号两种情况：如果不带括号，按从左到右的顺序依次算；如果带有括号，应该先算括号里面的，再算括号外面的。加减混合的应用：先找题目中的已知条件，关键词语和要解答的问题，再跟据关键词语选择合适的列式方法，最后利用已知条件的出答案。最后不要忘记写答语。对学生的整理要给予肯定，并引导学生独立思考加减法、连加、连减的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流方法。2.教学例2课件出示例2.（1）要求学生独立完成，在说一说每道题的计算顺序和计算方法。（2）根据例2的方法完成教材第36页练习七第2题。三、巩固练习1、完成教材的36页第1题。学生独立完成并说明计算方法。2、完成练习七第3题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判断结果及方式。3、完成练习七第4、5题。先读题理解题意，然后独立完成，在小组内交流、讨论，回答解题思路。四、课堂小结本节课你有哪些收获？能跟同学们交流一下吗？