《《伯牙绝弦》导学案》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伯牙绝弦》导学案》.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
伯牙绝弦导学案班级：小组：姓名：第一部分-课前预习1、收集伯牙、钟子期的资料2、收集描写朋友之情的成语和诗词、名言;成语：诗词（名言）：学习小策略：朗读时要注意停顿恰当，高声呦！第二部分 -课堂训练1、自由朗读课文，要求读对停顿，高声朗诵。伯牙 / 善/ 鼓琴，钟子期 / 善听。伯牙 / 鼓琴，志 / 在/ 高山，钟子期 / 曰：“善哉，峨峨 / 兮/ 若/ 泰山！”志 / 在/ 流水，钟子期 / 曰：“善哉，洋洋 / 兮/ 若/ 江河！”伯牙 / 所念，钟子期 /必/ 得之。子期 / 死，伯牙 / 谓/ 世/ 再无 / 知音，乃 / 破琴 / 绝弦，终身 / 不/ 复鼓。2、把课文多读了几遍，然后借助注释和工具书，并联系上下文，理解出了句子的意思，并说感受，再用自己的话说说这个故事了。学习小策略：借助注释和工具书，理解词句意思， 用自己的话说故事。学生笔记：伯牙绝弦：1）字词：志：谓：世：得之：再无 :绝弦：复鼓：终身 ;念：必：兮：乃：善：善哉：知音：破琴：学习小策略：如何围绕句子谈感受可以说说从句子中明白的，可以说说自己想到的，可以联系生活实际去谈 . 最好用上你收集的描写朋友之情的成语和诗词、名言3）句子：我理解了第（）句，意思是：从这个句子中我4）我能用自己的话讲讲这个故事