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1、4 巧用计算器教学目标：知识目标：了解计算器的基本知识。能力目标： 1. 掌握打开计算器的方法。2.会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律。情感目标：使学生体验到将所学知识和技能运用于生活的乐趣。教学重点：会利用计算器进行简单计算。教学难点：利用计算器解决实际问题。课时安排： 1 课时课前准备：给每位学生准备一张有题目的练习纸教学过程：一、导入出示一组题目9 9 = 11089 = 1211079 = 123111069 = 1234111069 = 12341111059 = ？今天老师给大家带来一组非常有趣的数学算式，请你观察一下有趣在哪里， 找找看是不是有什么规律？根据你找到的规律，猜
2、猜最后一题的得数是多少？生答： 12345到底对不对呢？这节课老师将带领大家用计算器去验证一下。引出“计算器”，揭题计算器帮你忙二、找到计算器你知道如何打开计算器吗？自学书本第一部分，试一试能不能打开计算器。说一说打开计算器的方法，学生演示。第 1页三、用鼠标指挥计算器1. 认识计算器界面课件出示：实物图和电脑中的计算器界面进行比较， 仔细观察找找相同点和不同点。解释常用的几个按钮：退格清除“ *”乘号“ /”除号2. 学生尝试完成“任务一”用鼠标指挥计算器，验证规律。99= 11089= 1211079= 123111069= 12341111059= 12345反馈，请学生演示。四、用键盘
3、指挥计算器为了方便输入数字，键盘上有一个专门输入数字的小键盘区。1. 课件出示：键盘图和计算器界面进行比较，请学生观察，向学生讲解NumLock指示灯、 NumLock键和小键盘区。请学生演示。2. 完成“任务二”用键盘指挥计算器，验证规律，并补充完整。9 9 + 7=8898 9+ 6=888987 9+ 5=88889876 9+ 4=8888898765 9+ 3=五、巩固练习完成任务三：（选择你喜欢的方法输入计算）算一算，再找一找其中的规律第 2页第一组第二组37 58=2360 40=第三组第四组370 58=13416=六、小结与1评价8+1=9 9 =3700 58=36228 179=12 8+2=98 9=通过这节课的学习，你有什么收获吗？123 8+3=987 9=1234 8+4=给自己评一评 9876 9=评价内容满意 -加上一颗 我会打开计算器我能知道计算器上按钮的作用我能用鼠标操作计算器我能用键盘操作计算器第 3页