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1、大班语言：小猪变形记活动目标：1、通过形象生动的动漫演示，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。2、，感受故事中语言的诙谐、幽默，培养丰富的想象水平。3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。活动准备：小猪变形记ppt、装扮动物的道具活动过程：一、营造氛围，走近故事1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。你看到了什么？（小猪）这是一只什么样的小猪？（它不愿意做自己，它想要变形）你认为它会变成什么？二、演示ppt、理解故事内容1、变长颈鹿小猪看到了谁？（长颈鹿）它想到了一个什么好主意？怎样才能变成一只长颈鹿呢？长颈鹿有什么特点？（幼儿想象）电脑上出示各种工具，幼儿自己选择实行组装，看哪
2、一种最像长颈鹿。（木棍制作的高跷、板凳、滑轮、独轮车）小猪踩着高跷遇到了谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？斑马会对小猪说什么样的话？发生了什么事？2、变斑马小猪又有了什么样的好主意？（变斑马）怎样才能变成斑马呢？（幼儿想象）点击鼠标，出示电脑画面：出示四个颜料桶（每个颜料桶上写上问号）幼儿自己来选。提问：小猪变成了斑马，大家会认出它来吗？会发生什么样的事呢？（继续讲故事）3、变大象小猪想变成大象，大象是什么样子的，我们来学一学，怎样才能协助小猪变成大象呢？（幼儿想象）（出示各种物品如：长鼻子、树叶等）教师根据幼儿说的实行点击，不闪烁的代表没有选对。4、变袋鼠
3、我们来看看它是怎么变成袋鼠的，变成袋鼠它遇见了谁（鹦鹉），你们猜会发生什么？观看课件（小猪掉到了泥潭中央）四：故事结尾1、观看课件结尾最后小猪怎么样了？（又做回了自己，还是觉得做自己最快乐）2、交流观后感，挖掘故事内涵。（1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？小猪一会儿装扮成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。你们觉得它这样做好吗？它会觉得自在和快乐吗？为什么？”（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，不过不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”五、结束部分迁移经验：你喜欢做自己吗？那你觉得做自己感到最快乐的事是什么？