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2009年佛山二模第19题试卷分析一、 考试数据分析（抽样90）满分率零分率及格率优秀率平均分得分率11.11%15.56%33.3%24.4%569406%二、 试题分析本题考查了函数的应用意识、函数的表达式、利用基本不等式求最值等基础知识，以及运算求解能力。三、答卷情况分析试卷中学生的错误：1）本题第一问绝大部分学生只写出；的表达式只有一个算式，而没有过程，结果错则一分没得。2）代数式变形能力薄弱。3）解题方法出错，如利用基本不等式求最值“一正、二定、三相等”条件不充分。4）答题不规范，书写凌乱；三、 对教学的反思与建议1. 重视数学方法和思想的教学,如数形结合思想,转化的思想,分类讨论的思想.2 重视思维训练，从多种方法中选择恰当的方法可减少计算时间减少失误机会，节省时间。3教学中应当注意培养学生良好的智力活动习惯,让学生在没有弄清题意前不要急于解答,并帮助学生掌握一定的审题方法。4在教学过程中培养和锻炼学生的运算能力，不要把它推到课外。5在教学中,应当培养学生的抽象概括能力,抓住事物的本质属性。6应用问题关键是对实际问题的背景进行认真的分析，将问题转化为几种常见的数学模型。7建议化几节课专门训话应用题的解法。