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1、2013-2014学年度二年级品德与生活下册教学计划 汪梅飞一、班级分析：本班共有 33个学生，其中男生20 人，女生13 人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、 以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、 突出养成教育的要求。3、 突出“活动性”和“做中学”。4、 突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、 体现一定的开放性。三、教学具体目标：总目标：培
2、养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：（一） 情感态度方面：1、 爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、 珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、 自然、诚实、求上进。（二） 行为与习惯方面：1、 初步养成良好的生活、劳动习惯。2、 养成基本的文明行为，遵守纪律。3、 乐于参与有意义的活动。4、 保护环境，爱惜资源。（三） 知识与技能方面：1、 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、 初步了解生活中的自然、社会常识。3、 了解有关祖国的初步知识。（四） 过程与方法方面：1、 体验提出问题、探究问题的过程。2、 尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：1、充分体现教学的生
3、活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓
4、励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。五、教学安排：单元主题活 动 主 题活 动 内 容课时备注我 生活的地方1、我爱家乡的山和水A说说我的家乡。2B画画我的家乡。C家乡的故事、家乡的歌。2、家乡的物产多又多A家乡物产展示会。2B家乡物产知多少。C夸夸家乡的物产。3、我家门前新事多A观察周边生活变化。2B高兴的事。C家乡明天更美好。让家园更美好4、我们的大地妈妈A大地妈妈养育了我们。2了解家园环境状况及其变化。树立正确的生态环境意识。5、美化家园A垃圾处理。2B垃圾分类。C废旧物品再利用。6、花草树木点头笑A说出常见的植物名称。3B花草树木本领大。C爱护花草。7、我和动物交朋友A动物是人类的好朋友。3B善待动物。C和动物交朋友。快乐的少先队员8、鲜艳的红领巾A热爱组织。3B知道红领巾来历。C英雄故事激励。9、红领巾胸前飘A少先队活动。3其中活动准备1B诚实守信互相鼓励。10、快乐的“六一”A知道“六一”儿童节日。4B参加儿童节活动。C让我们关注。我们在成长11、我们长大了A成长大看台。2B我懂事了。12、暑假生活我安排A我的暑假计划3B大家出主意。C快乐的暑假。