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1、求一个数是另一个数的几倍导学案年级二单元七表内乘法和除法（二）上课日期课题求一个数是另一个数单元课时顺序第 12 课时执教人的几倍学习重点、难点体会“倍”的含义，会求一个数是另一个数的几倍。学习过程环节学案导案看图说出是几个几。1、一、专项训练2、（时间： 2 分钟）3、学习目标强化学习目标1、我要体会“倍”的含义，理解“倍”的概念。2、我要学会如何求一个数是另一个数的几倍。观察数学课本80 页的情境图，发现数学信息，独立完成自主学习单。1、观察大象之家，有头大象，头小象，二、自主探究我们就说 大象的头数是小象的倍。也可以说里学习新知面有个。走进学生2、观察拔萝卜，兔妈妈拔了个萝卜，小兔拔了个
2、了解学情萝卜，那么 兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的倍。也可以说里面有个。（时间：10 分钟）3、 9 里面有个 3，也就是说9 是 3 的倍。12里面有个 6，也就是说 12 是 6 的倍。4、求一个数是另一个数的几倍要用法计算。第 1页合作探究（一）核对自主学习单上的内容。深入小组三、合作探究合作探究（二）点拨指导小组合作，每人用“倍”说一句话。（时间：12 分钟）例： 28 是 7 的 4 倍。小组代表展示合作探究（一）中的讨论成果，全班交流四、展示评价小组展示合作探究（二） 。互动评价其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。（时间：10 分钟）学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。布
3、置练习五、当堂训练引导完成数学课本 81 页“练一练” 1、2、3、4 题。（时间： 3 分钟）同学们，这节课我们新接触了一个新的概念“倍”，盘点收获六、总结归纳引导总结谈一谈你对它的认识吧！（时间： 3 分钟）七、布置作业数学课时练 58 页。求一个数是另一个数的几倍9 是 3 的倍。板书设计12 是 6 的倍。求一个数是另一个数的几倍要用除法计算。教学反思学习目标1、我要体会“倍”的含义，理解“倍”的概念。第 2页2、我要学会如何求一个数是另一个数的几倍。自主学习单1、观察大象之家，有头大象，头小象，我们就说 大象的头数是小象的倍。也可以说里面有个。2、观察拔萝卜，兔妈妈拔了个萝卜，小兔拔了个萝卜，那么 兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的倍。也可以说里面有个。3、9 里面有个 3，也就是说 9 是 3 的倍。12里面有个 6，也就是说 12 是 6 的倍。4、求一个数是另一个数的几倍要用法计算。合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。例： 28 是 7 的 4 倍。第 3页