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1、小鹿的减法教案一、教学目标1、认识“便、浑、功、淋、坚、持、桥、汗”8 个生字并会写。2、过程与方法：（ 1）能正确流利的有感情的朗读课文。（ 2）通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。理解课文内容；把握“小鹿” 、“獐子”的心理。二、教材分析这是一篇童话故事，讲的是小鹿想造桥，獐子想铺路。 小鹿经过一年不懈的努力最终造好了桥，可以很方便地过河了；而獐子随着岁月的流逝，感到下山越来越费力了。它告诉了我们一个道理就是：做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底，才能成功。三、教学重点1、识字、写字。2、有感情的朗读课文。四、教学难点1、让学生提前预习课文。2、
2、难点是学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。五、教学准备1、布置同学提前认读本课生字词。2、多媒体课件、相关图片等。六、教学过程第一课时（一）图片导入（演示第2 张幻灯片）师：同学们，在数学课里我们都学过什么样的运算方法呀？生：加法、减法。师：你们都学会了吗？第 1页生：肯定答案。师：那下面我来考考你们。我手里有 10 枝花，卖出去了2 枝，还有几枝呢？生： 8 枝。师：你们是怎么算出来的呢？生：用减法：10-2=8。师：那我每天出去卖掉2 枝几天我的花就会卖完？生： 5 天。 10-2-2-2-2-2=0.师：那如果我比较懒，没出去会不会卖出去呢？生：不会。师：
3、那我手里是不是永远会剩下10 枝花？生：是。师：同学们都很聪明，那你们能从中发现什么规律吗？生：只有坚持不断的出去卖花才能卖完，不出去是永远也卖不完的。师：对了，那接下来我们今天就来学习新的课文板书小鹿的减法（演示第 3 张幻灯片）（二）认字、识字、记字。 （演示第4、 5 张幻灯片）1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。3、了解自学情况。（ 1）出示带拼音的生字卡片。 （识记“便”等字并能组词）（ 2）做动作学习生字。 （识记“浑、功、坚、持”等字。 ）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。（三）初读课文（指导
4、学生正确、流利地读课文）1、师：这篇课文的题目是小鹿的减法，那我想问一下，小鹿为什么要做减法呢？同学们呢我们带着这个疑问继续学习这篇课文。师：这篇文章都讲了几个动物的故事？（演示第6 张幻灯片）生：小鹿和獐子。师：讲的是它们的什么故事呢？第 2页生交流：讲的是小鹿架桥，獐子铺路的故事。师：哦，那小鹿为什么要架桥呢？（从课文里找出原话）（演示第7 张幻灯片）思考：小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路，从水浅的地方过河。师：答对了。但是这篇文章也讲了獐子啊，那獐子在想什么呢？生：獐子想铺路。师：为什么呀？（从课文里找出原话）（演示第 8 张幻灯片）生：獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间
5、才能绕到山脚下。师：他们既然都需要“架桥”和“铺路”，为什么没有立即去做呢？（从课文里找出原话）（演示第9 张幻灯片）生：完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。师：“退却” 指的是害怕困难而后退。在这里指的是小鹿和獐子被漫长的时间给吓退了，打消了架桥和铺路的想法。2.师：这又跟小鹿做减法有什么关系呢？下面我们来看看在他们身上发生了一些什么事情。交流：小鹿要架桥。师：哦，原来小鹿决定要架桥了，那獐子呢？最后成功了吗？（演示第10 张幻灯片）生：小鹿成功了，獐子没有成功。（四）精读课文。1、在第一段我们知道了小鹿和獐子为什么想要架桥和铺路，那么架桥和铺路容易吗？（演示第 11 张幻灯片）交
6、流：不容易。总结：需要花整整一年的时间。提问：整整一年说明了什么呢？一年是多少天呢？生：整整一年说明了时间长，一年是365 天。师：既然不容易，那小鹿和獐子是怎样决定的呢？（演示第12 张幻灯片）生：小鹿决定架桥，獐子退却了。2、既然我们知道了小鹿决定要架桥了，那么小鹿架桥是非常轻松的吗？（演示第13张幻灯片）交流：不是。师：从课本哪句话可以看出来？第 3页生：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累的浑身汗淋淋的。师：这句话还说明了什么问题呢？（演示第14 张幻灯片）交流：说明了要想架桥，每天工作的时间很长，而且工作也很累。师：哪个词说明了工作时间长并且很累？生：工作时间长：从一直到；工作累：汗淋淋
7、。师：对呀，要想架桥可真不容易啊。每天都要早出晚归，而且还要出很多很多的汗。真的很不容易啊！3、既然工作这么累，那么小鹿和獐子有分别是什么态度呢？（引导学生读第5-7 自然段）（演示第15 张幻灯片）獐子见了，劝他说： “别干了，这要花整整一年时间呢！”小鹿抹抹汗说： “不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”“可是我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解的问。“区别大着呢！从今天开始我要坚持做减法了，减去一天就向成功靠近一步！”小鹿很坚定地回答。獐子摇摇头走了。（ 1）这段话中，哪几句话是獐子说的？哪几句话是小鹿说的？用不同的线标出来。（ 2）由这些对话可以看出小鹿和獐子
8、是对于架桥是什么样的态度？（演示第16 张幻灯片）小鹿：坚定、乐观；獐子：退却、消极。（ 3）对比句子：（演示第 17 张幻灯片）还有 364 天呢！只剩下 364 天了！师：这两个句子中“还有364 天呢！”表示的时间什么感觉呢？生：时间还很长呢。师：那“只剩下364 天了！”你又是什么感觉呢？生：时间很短了。（ 4）师：同学们说的太棒了。那同样都是364 天，为什么这两个句子会让我们感觉到这么大的不同呢？（演示第18 张幻灯片）第 4页生交流：由不同的心 决定的。 ： 也就是 我 在工作和生活中有两种不同的心 ：一种是 极 的心 ，一种是消极悲 的心 。下面我 具体来看一下。 有 364
9、天呢！感 ， 以到达。只剩下 364 天了！感 短，容易到达。（ 5） 明看待 的两种心 ： （演示第 19 幻灯片）消极悲 往事情的坏 看 做不到。 极 往事情的好 看容易可以做到。（ 6） 两种心 分 代表了小鹿和獐子的什么心 ：（演示第 20 幻灯片）消极悲 獐子； 极 小鹿。（ 7） 段短文中有獐子和小鹿的 中獐子是不解的，小鹿是 定的。下面我 看一下“不解”、“ 定”的意思。不解：疑惑，不理解； 定：不 。4、 ：（演示第21、22 幻灯片）（ 1）小鹿的 度非常 定，那么我 就来看一看小鹿是怎 通 减法来架 的。（ 学生 第 8、9 自然段）减法架 小鹿成功365-1=364364
10、-1=363363-1=362365-365=0（ 2）那獐子 路呢？獐子消极、退却 路失 （ 3）小鹿架 的成功和獐子 路的失 明了什么道理？（演示第23 幻灯片）小鹿架 成功告 我 做事情要有 定的信心， 持到底，一定会 得成功；獐子 路失 告 我 遇到困 不能退 ，否 将 致失 。5、我会写句子。 （演示第24 幻灯片）（ 1）小鹿累得 身汗淋淋的。_累得 _ 。第 5页（ 2）石榴笑得咧开了嘴。_笑得 _ 。举例符合要求即可。例：（ 1）妈妈累得直不起腰。（ 2）桃花儿笑羞红了脸。七、丰富知识，拓展延伸（演示第25 张幻灯片）你还知道哪些有关动物的趣事呀？赶快举例谈谈吧。（播放乌鸦喝水
11、素材）八、作业布置（演示第26 张幻灯片）1、带感情的朗读课文。2、完成课后习题。九、板书设计（演示第27 张幻灯片）小鹿的减法小鹿架桥成功退却獐子铺路失败十、教学反思小鹿的减法 是一篇童话故事， 讲的是小鹿造桥， 每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事， 这个故事告诉我们： 做事情要有坚定的信心， 坚持到底，一定会获得成功。多次引导学生展 开想象的翅膀 ，发展学生的思维能力，激发想像力和创造潜能。例如，想象小鹿一天会干些什么， 学生在想象、语言描绘的过程中自然而然的体会到了小鹿的辛苦，与此同时， 再指导“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累的浑身汗淋淋的” 的朗读就容易的多！在突破难点时， 我再一次请学生想象小鹿是怎样想的？小鹿在造桥时遇到了哪些麻烦？通过想象， 从中明白小鹿只要下定决心， 就会坚持到底。 在结尾处，请同学们对小鹿和獐子说些话，再想象说话的同时，也是对文章中心的一个升华。第 6页