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1、给树爷爷画像一、教学目的：通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。二、教学重点：培养学生的线描能力。三、教学难点：线描的运用和线描的美感。四、课时和作业要求：1. 授课时间（ 2）课时2. 在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间。五、教学过程：第 一教师活动学生活动效果节引入1实物投影机1.欣 赏 作各种 各 样2 欣赏教师手中的画给树爷品。的线条画，给我爷画像2.讨 论 问们留下 了最 深3了解决绘画中存在的问题。题。的 印 象 是 什3. 回答问题么？讲 授1、继续欣赏。1.继续欣赏1.学 生 终新课2. 课题板书：给树爷
2、爷画像2.回老师的结。启发学生回忆你见过的老树问题。2.谈 出 欣是什么样子？让学生回答。3.欣赏后把赏后的感想。4. 指导学生观看图课件， 并仔 自己的想法讲出细观察课件中的用各种各样的线来。条画得各种树。4. 分 组 讨4. 教师边讲边示范， 启发学生 论。思维。第 1页（ 1）要画出树的外形。（ 2）用各种线条装饰树干。（ 3）可用各种基本形进行装饰。（ 4）要求把画面画满。学 生1. 选定情节，画些什么，怎样学生小结：创作布局。画出大树的纹理2. 先画出主要部分，树干、用或你想象中的大线装饰。树爷爷。小结评述学生作业能否表达自我感受。第 二教师活动学生活动节采用 绘 画和装饰 方法 画出一幅 用单 色线描的大树。效果引入1. 将上节课中作业存在的一1. 学生讨论采用 绘 画些问题和不明白的地方， 请学生提作业和装饰 方法 画出？教师一一解答。2. 学 生 发出一幅 用单 色2. 想一想大树爷爷的纹理像言，画出大树的线描的大树。什么？纹理或你想象中3. 画出大树干，添上纹理。的大树爷爷。学 生1.学生设计和绘画。学生要所创创作2.教师巡视辅导新。小结教师选出有纹理和想象中的有装饰的大树。课后记 ：通过培养学生的线描能力，并注意由易到难，由浅入深，循序渐进地发展学生的认识能力，把形象感知和美感教育结合起来。第 2页