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1、教学冀教版 五年 上册内容Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?知 和技能目 ：1.掌握四会 :call2.学生能 、理解并运用下列句型：a. Hello, this isIspeMayk to ?教学b. May I ? Yes, you may./No, you may not.情感 度目 ：目的通 真 的打 境，感受中西打 方式的不同， 学生了解怎 去邀 人，学会出 和到达的表达方式。学 策略目 ：通 学生比 、 小 等方式培养学生英 思 能力， 学生互助学 的模式。教学掌握四会 重点掌握下列句子：教学a. Hello, this isIspeMa
2、yk to ? 点b. May I?Yes, you may./No, you may not.教学 片、一部 准 教学 程教学 Step1. Warming up.T: Hello, boys and girls. How are you today?Step 2. New Concepts.1.Review.T: Sing a song“ month of the year” review months. 意 短的 候，与学生沟通，并尽快 入到英 学 的氛第 1页通 真 的打 境，不通 日期复 序数 。 中，利用手2. New concepts:偶 行提 ，(1) T: Li Ming w
3、ill go on a trip to Beijing. What Li Ming wants to do?然后将手偶 Ss: (Find the answer in the text) He wants to invite Jenny and Danny. 学生再次(2) T: Explain the new word向其他学生提“ invite ” using a word card. Li Ming inviteDanny and Jenny to come with them. How does Mrs. Li talk to Mrs. ，以此 推，Smith? What happen
4、s at last? Listen and answer.有效复 上 Ss: 引.(出 May I speak to ?) 所学知 。(3) Read the text with your partners.Step 3. Presentations.1.Let s act.Jenny s mother calls Danny s mother. What do they say?2. Let s do it.I have many friends in our classroom, This Sunday I will go on a trip. Iwant to invite he/she
5、 to go with me. Now I ll call him/her. T: (拿出手机 打班上一名同学的 ) Hello, This is Maria. May I speak to Mary?Mary:.T: This Sunday I ll go on a trip to Shanghai. Can you go with me? Mary: That s wonderful！I can go.T: Thank you Mary.2) Pair work, make a call.Where do you want to go? Do you want to invite your
6、 friends? Ask and fill in the blanks. Then make a telephone call with your partners. A:Hello.This is _. May I speak to _?B: This is _.A: This Sunday I ll go on a trip to_. Can you come?B:That s wonderful! I _ go.A: Thank you. Goodbye!第 2页B:Bye!Step 4. Summary.What did you learn in this class?Step 5.
7、 Homework.板 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?a. Hello, this isIspeakMay to ?b. May I?Yes, you may./No, you may not. 可以激 学生的 趣， 可以 学生 了解西方打 的方式， 本 知 的掌握奠定良好的基 。在情景中运用所学的知 ，小 合作完成 ， 学生拿上手机上前表演，身 其境，更好地体会中西方打 的不同，不但增加了学 的趣味性，而且在 的 程中培养了英 思 及互助学 模式。第 3页最后让学生自己去总结，联系生活实际去感受本课所学句型的魅力。课堂以歌曲开篇， 很好地调动了学生的参与性， 本节课主要以打电话为主线，联系生活实际， 让学生们感受到英语打电话与中方的不同， 本节课有效锻炼了学生的口语表达能力、小组合作学习的能力， 我觉得不足之处在于课后学生表演的时候， 如果能再生动、 自然一些会更好， 上课过程当中给学生的反思时间有点少， 在以后的教学设计中， 我争取让自己退出来， 让孩子当课堂的主人，展现自己。同时，关注后进生，让他们与好学生一起合作，带动其积极性。第 4页