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1、19、奇妙的国际互联网导学案编写人：陈奎贾仕群学习时间： 2016 年 11 月 28-29 日学习目标：1、我能正确读写课文中的生字、词语，用查字典的方式说出本课新词的意思。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。明白课文从哪些方面介绍奇妙的国际互联网的？学习重点我能正确读写课文中的生字、 词语，用查字典的方式说出本课新词的意思。学习难点：我能正确、流利、 有感情地朗读课文。明白课文从哪些方面介绍奇妙的国际互联网的？导学过程：一、谈话导入，激发兴趣二、目标再现。三、学习活动。活动一：自主学习。我能用工具书学会本课生字，读准字音，记清字形，结合上下文理解本课生词的意思。（6 分钟）个人展示。活动
2、二：合作探究。我们能以小组为单位，能把课文读通顺、流利。知道课文的主要内容。（8 分钟）小组展示，补充。四、课堂检测。1、利用形近字组词：题（） 知（） 殊（） 脱（） 款（)匙（） 蜘（） 蛛（） 阅（） 封（）2、看拼音，写词语shxzhzh fkunfng fduci()()()()（）3、查字典填空。“咫”是 _结构，用部首查字法应查_部，再查 _画；用音序查字法应查大写字母_，音节为 _。文中“近在咫尺”的“咫”应解释 _。五、说说这节课的收获。第二课时学习目标 :1、我能从所搜集的资料中，知道国际互联网的一些知识。我能根据引号的作用，知道文中的词语加引号的原因。2、我能凭借具体的语
3、言材料，读懂国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们息息相关。导学过程：一、导入激趣。二、目标再现。三、学习活动。活动一：自主学习。我能用自己喜欢的方式读课文，明白课文中的网的含义， 以及双引号的不同作用。（5 分钟）个人展示。板书，互联网。活动二：合作探究。我们能以小组为单位，通过读课文，知道互联网的结构、工作原理与人们的关系，理解互联网的奇妙。 （10 分钟）小组展示，补充。四、课堂检测。1.在（ ）里填上合适的动词。()文字（）资料 （）新闻（）大网（）形象）信息（）音乐）地球2.在下列句子的括号里填上合适的关联词：（ 1）我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼， （ ）几秒钟，对方（ ）能收到（ 2）我们可以在网上和亲朋好友通话，电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能呈现他的形象。(3) ()亲友远在天涯，（）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。3 、读下列句子，说说引号的作用，将正确答案的序号填在括号里。引号的作用 : A.直接引用； B.着重强调； C.表示特殊的含义（1）我们现在生活的世界真像一个“地球村” 。（ ）（2）杭州素有“人间天堂”的美称。 （ ）（3）国际互联网就像一张包住地球的“大网” 。 （ ）（4）“快趴下！”他大声喊道。 （ ）五、说说互联网的利与弊。