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1、一年级数学评价反思不一样的期末测评期末测评是每学期期末的常规内容，目的是为了检验学生一学期的学习成果。本学期我改变了之前单一的试卷测评形式，把一年级数学期末测评分为两项内容：一项是课堂测评，测评内容有：数前概念（快慢、远近、厚薄、长短、轻重、高矮、配对） ，认数，数数。数前概念和我们的生活联系的比较紧密，因此，我就利用身边的物体、图片、玩具等对学生进行测试，让学生来比较区分。语言表达能力强的学生要求他们比较并完整的说出来；不会表达的学生来指认；如：快慢时， 出示自行车、 汽车的图片让学生比较， 说一说，指一指。高矮时，我和学生站在一起，然后说一说谁高，谁矮；长短时， 拿出学生比较喜欢的玩具，
2、进行比较。 数数时，拿了学生感兴趣的小苹果，让学生数一数。另一项内容是写数，这项内容放手布置给家长，让家长辅导测评。其实，让家长参与我是有一些自己的小目的的，第一，让家长了解自己的孩子对所学内容的掌握的如何； 第二，让家长体会一下辅导孩子学习不是一件容易的事情，是需要付出多大的耐心，更需要一个长期的过程。因为我发现一年级的学生，各方面的能力还比较弱，特别是学习的能力。家长对孩子的学习也不是特别的上心，好像还没有过多的要求，但是数学知识又是个连贯的内容，一步跟不上，步步跟第 1页不上。因此，我就打印了这学期学的4 个数字，让家长辅导孩子描一描，写一写，并让家长把辅导的过程拍下来或是录成小视频发给我，以便了解家长辅导的情况。后来家长把辅导学生的照片、视频发给我，可是只是短短的几秒钟视频和一张图片，仔细分析，总觉得表面化，于是，怎样让家长的辅导更加深入？成为我今后努力的方向。第 2页