《《爱我中华》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爱我中华》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、爱我中华教学设计【教材分析】爱我中华 这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20 世纪 90 年代初创作的， 是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌表现了强烈的民族情和爱国情, 它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设得更加美好。【学生分析】小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望强烈，喜欢听歌，也爱唱歌。但学生不能用较准确的语言表达自己的所思所感所疑， 还需老师的引导和鼓励， 课堂上还应注意引导学生体会歌词中强烈的民族情、爱国情。【教学目标】1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。2、让学领悟我们的祖国是 56 个民族组成的大家庭，只有
2、各民族之间发扬平等、尊重，团结的精神，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。【教学重点、难点】1、 理解课文内容，体会“爱我中华”六次重复所表达的感情。2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。【课前准备】学生课前预习生字、词语；了解歌曲的创作背景及词作者乔羽、曲作者徐沛东的相关资料；查找有关民族的资料及民族团结的故事。【教学时间】一课时【教学过程】一、谈话，播放歌曲引入。1、导入单元主题在世界的 方有 一个大家庭，它有五十六个兄弟姐妹，就像夜空中 耀的五十六 的星座，又像花园中盛开的五十六 花， 个大家庭就是今天我 入新的 元“民族之花”。听到“民族之花” 几个字，你能猜到本 元的内容 ？2、
3、歌曲 入 感受老 来一首好听的歌曲，我 一起听听吧！听完歌曲，揭示歌曲名字， 入 ，板 。 才听歌的 候你有什么感受， 出来和大家一起分享吧！3、 介背景和 料。 么熟悉的旋律， 么感人的歌曲，你 了解到关于歌曲的哪些内容呢？学生交流歌曲 作的 代背景、 作者 羽、曲作者徐沛 的 料。二、初 歌 ，整体感知，交流字 。1、同桌小声 文，注意 正 的 音。2、有没有不 的字 ？老 考考大家。3、在写字 的 候，你想提醒同学 注意哪些地方？三、精 感悟体会情感（一）体会第一段歌 中 的民族情。1、指名 第一小 ，学生 价， 用怎 的 气 ，全班 。2、你最喜 那句 ， 什么？（引 学生从两句 中体
4、会民族情）板 ：民族情3、在 段歌 中，那个 重复了好几次？五十六代表什么呢？中国有哪些民族？小 一个民族， 相关 料。小 ：每个民族都有自己独特的文化、 俗、 好，每个民族都是我 中 大家庭中的一 ，无 它 身居何 ，无 他 使用何种 言，他 的 言都在表达着同一句 ： 我中 。（二）、 生 第二段歌 。1、各族儿女怎 自己的祖国呢？ 大家和老 第二段歌 。2 、 段歌 中，那个 重复的次数最多？重复了几次？3、小 交流 ：五个“ 我中 ”在朗 气上 注意什么？在情感表达程度上有什么不同？作者想表达怎 的情感。 交流 果，教 根据学生的体会板 ： 国情。4、各行各 的人 怎 自己的祖国？（播
5、放 片，引 学生用一两句 片的内容，体会各行各 的人 怎 表达自己的 国情 。）5、各行各 的人 忘我工作，无私奉献，用自己的辛勤 建 我 的祖国。我 小学生 怎 自己的祖国呢？ 写句子“ 我中 ，我”，在小 中交流交流。六、 全文， 唱歌曲。1、 全文：是啊，只要各族人民之 平等、尊重、 的民族精神，只要各行各 的人 都能尽心尽力地干好本 工作， 只要我 每一个学生都能从一点一滴的小事做起，用自己的 行 祖国，那么我 就一定能 国家富 、民族复 、人民幸福的中国梦。2、最后， 我 用激昂、雄壮的旋律共同唱响 首催人 的歌曲 我中 ，再次体会中 儿女的 国情。七、作 1、正确、流利、有感情的朗
6、 、背 文。2、会唱 首歌。【板 】民族情 我中 中国梦 国情爱我中华教学反思 篇文章表 了各民族 我中 的 烈的凝聚力，因此，本 我以 同学 的民族情、 国情 主 。用学生收集的民族 料、民族 故事激 学生的民族情感，用各行各 人 的辛勤 表 中 儿女的 国情感。 在教学中注重学生 文本的 和 学生 感的培养， 极引 学生 中悟情，同桌 ，小 ， 生 ， 学生在多 次，多角度，多元化的 中去感悟作者的民族情， 国情。但是在教学中也有很多不足之 ，比如：自己的课堂语言不够丰富，课堂缺乏激情，对学生的评价过于单一，不敢大胆放手让学生自主学习等，在以后的教学中我要培养这方面的能力，提高课堂教学水平。