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1、小学棋类社团计划（文章一）：小学棋类社团活动计划2xx03 吴桥小学围棋社团活动计划 （一）、指导思想 丰富学生的课余生活，发展学生的思维，培养良好的创新意识。选拨有潜力的学生参加各类比赛。 （二）、教学目标： 本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。 （三）、具体措施 （1）、社团活动中挖掘一批有潜力选手，通过不断竞争，使一批最优秀棋手脱颖而出。 （2）、开展“名局讲解，残局精华”等活动，以便更好地吸引学生，使他们觉得学中有乐。 （3）、不定期举行比赛，加强队内竞争意识，激发队员兴趣，在校内形成良好的艺术氛
2、围。 （4）、联系高水平的棋手为他们进行指点，输送有潜力学员到高级别的教练地方训练。 （5）、保障学棋，解除家长后顾之忧，常联系学员班主任、家长，确保学习、训练两不误。 （6）、不断提高自我素质，学习和了解最新棋坛动态及发展趋势，以便更好地为学生服务。 （五）、活动地点：三楼棋类活动室 （六）、社员（略） （七）、活动要求 （1）、做到持之以恒准时练习，坚持每天30分钟，不能半途而废。 （2）、社员之间互相学习，互相帮助，取长补短。 （3）、讲究活动室和个人卫生，保持室内安静和整洁。 小学 。 2xx年3月（文章二）：棋类社团活动计划总结 贺尔小学“棋类”社团活动计划 （一）、活动意图： 棋类
3、是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 （二）、活动目的： （1）、利用棋具有迷人力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。 （2）、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。 （3）、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 （4）、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化
4、生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 （三）、下棋的益处： （1）、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。 （2）、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。 （3）、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。 （4）、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。 （四）、展示形式： （1）、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 （2）、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 （3）、每月评一次积极参与分子。 （五）、活动安排： （1
5、）、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。 （2）、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。 （3）、每月举行一次比赛，锻炼学生。 贺尔小学“棋类”社团活动总结 不知不觉中，一学期又过去了，在棋类社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 （一）、了解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种
6、类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。 （二）、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课 堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。 （
7、三）、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。 （四）、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有
8、的?针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。 （五）、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能 在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。 棋类社团活动工作总结 贺尔小学 赵应琳 唐占花 2xx.12（文章三）：新旗小学象棋兴趣小组活动计划 新旗小学象棋小组活动计划 一情况分析： 象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育
9、，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。 二教学目标： （1）、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 （2）、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。 （
10、3）、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。 （三）、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德 （四）、教学措施： 教师方面： （1）、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 （2）、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。 （3）、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环 境。 （4）、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。 （5）、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋
11、下好。 学生方面： 多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。 经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。 家长方面： 有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。 积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。 （五）、教学内容： （1）、中国象棋历史与文化简介 通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。 （2）、象棋入门 让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。 （3）、简单的战略战术 本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。