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1、5、世界多美呀教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点：正确识字、写字，有感情地朗读课文。教学准备：教学挂图教学时数： 2 学时教学过程：第一课时一、谈话导入，质疑激趣1今天我们学习一个有趣的童话故事 ( 读题 ) 世界多美呀。这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。 瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢!( 播放第二自然段配音、配乐及动画 )2蛋壳里的世界是黄乎乎的， 小鸡又会怎么想 ?( 蛋壳外面是不是也黄乎乎的 ?蛋壳外的世界又是怎么样的 ?) 二、初读课文，读通课文1、借
2、助拼音自读课文。2、再读课文，把生字和自然段标出来。3、出示生字词，自由读。4、同桌互读，纠正读音。5、把生字带入课文中读一读，把课文读正确，通顺。6、 听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事？三、识记生字，指导书写。1.认读生字，并练习扩词。2.观察字在田字格中的位置。3.师范写，生练习描红。4.在写字本上描红、临写。第二课时一、复习引入1、复习词语2、课文主要讲了什么？二、情境朗读，理解课文1、读第二自然段。(1)( 播放啄壳动画及啄壳声 )随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。仔细看。 ( 播放蛋壳裂缝动画 )师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久， ( 播放啄出洞眼的动画，并引出下句
3、 ) 才啄出了一个小小的洞眼。请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍， 看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子 ?谁来大胆地读给大家听?( 评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗 ?为什么 ?)小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀! 我们一起来读一读。(2) 小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?( 出示插图，仔细观察 )谁来说说 ?( 指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 ) 出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。我们和小鸡一起看到了这么美的景色。 愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。谁愿意来读给大家听 ?( 评一评：大家听到的这景色美吗 ?) 说
4、说你为什么这么读 ?请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。(3)( 出示小鸡想的两句话 ) 师：小鸡在蛋壳里的时候以为 “整个世界都是黄色的呀！ ”从小洞眼里一看， 才明白“原来世界这么美丽呀 ! ” 这时小鸡又会怎么想呢 ?( 出去看看，外面的世界一定更美丽 )2第三自然段。(1) 小鸡和大家想的一样， 急着要出来啦 ! 快看 ( 播放小鸡出壳的动画 )出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它 地叫着，慢慢站了起来。(2) 在你就是那只急着要出壳的小 了， 跟你的好朋友 一起演演看，是怎么 出壳的 ?指名一人上台演。
5、 ( 出来 你心里是怎么想的) 生演，老 念。小朋友 演 念。(3) 渡： 出了壳，小 会怎么想 ?（四 走走看看）3. 第四自然段。( 播放 画 ) ：看，小 多快 呀 ! 它走呀，看呀，看 天空是 湛湛的， 木是 茵茵的，小河是碧澄澄的。 ， ，小 是在 ：( 出示 ) 世界多美呀 湛湛的， 茵茵的，碧澄澄的。三、小 合作，拓展 1. 小 往前一看，田野里更美了 !( 看 ) ( 出示) 太阳油菜花山坡 ： ， ，小 是在 生：世界多美呀 的，黄 的， 油油的。2小 想 游世界呢 ! 它会到什么地方 ?看 些什么呢 ?小 一下。( 播放 快的音 ， 巡 了解、指 ) 交流。( 花园里、 物
6、园里、草原、校园、旅游景点 )( 随机 学生大自然 景 )3小 来不及看， 我 来不及帮它 呀 ! 因 小 看到的是一个五彩 的世界； ( 引 ) 彤彤的、黄 的、 湛湛的、 茵茵的、紫微微的、 的 我 和小 一起从心底里 世界多美呀 !四、指 写，把字写美1 渡： 文 美了，我 要把字写美。2看笔 表，自学字的笔 。3小 学 交流、 。4按正确笔 在 上描 。5 在写字本上描 、 写。 ( 播放 柔的写字音 提醒注意写字姿 )五、 外延伸， 1把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。2邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。3写话：小鸡来到 _，看见 _，_。小鸡来到 _，看见 _，_，_。小鸡来到 _，看见 _，_，_。叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀!