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1、一年级教案大自然的语言联系生活拓展延伸人教版第2 册大自然的语言师：请同学们读课文，说说课文中“大自然的语言”指的是什么？生：小蝌蚪在水里游是大自然的语言，这是在告诉人们春天来了。生：鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的语言，这是在告诉我们小鱼几岁了。生：“三叶虫”化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是大自然的语言，这里在告诉人们：那曾是汪洋一片。师：同学们回答的非常好，说明大家读的很认真。大自然的语言很奇妙，可是你知道吗？这些奇妙的大自然语言都来自实实在在的生活，就存在于我们的身边。同学们请看： （出示放大的小蝌蚪、鱼鳞、以及三叶草图片）下面请同学们再看看这张图片（树的年轮） ，你看到了什么？生：老师，我看到树桩
2、。生：好。同学们观察的很认真。这里砍伐后的树桩，树桩上的圆圈叫做年轮，它记载着这棵树的年龄，这也是大自然的语言。生：老师，大自然的语言真的就在我们身边啊！师：对，大自然的语言就在我们身边，请同学们联系生活想第 1页一想，你 知道大自然能告 我 什么？ 大家听一听。生：燕子 回来了，是告 我 春天来了。生：玉米成熟了，高粱穗儿 了，就是告 我 秋天到了。生：燕子低 要下雨了。生：老 ，我知道“ 搬家”“蛇 道”也是告 人 要下雨了。 ：我也知道，大雁南 是告 人 天气凉了，出 月 是要刮 的 兆， 也是大自然的 言。生：老 ，我 得“沙 暴：也是大自然的 言，可我听不懂它 人 什么？你能好 我
3、？ ： 同学提的好，“沙 暴“是大自然的 言，那是大自然的 喊，也是 人 的一种 。那么它究竟 人 些什么？ 各小 一下。生：它批 那些乱砍伐 木的人。生：它在批 人 不注意保 境。生：“ 暴“在大声 ： 在砍 了，地球都快被你 弄成 了，我能不 脾气 ， 气死我了！ ：呀，太可怕了，那么怎 做你才不 脾气呢？生：多栽 木、花草。生：沙先生一定会 ：“多栽化，多种 ，山青水美的， 有什么脾气呀，我就 点要求。”第 2页师：同学们想象可真丰富！“沙尘暴”的语言你听懂了吗？好，希望“沙尘暴”愤怒的呐喊能给一些人以警示吧。评析：本教学片断树立了人文的理念，创造地使用教材，很好的开发了课程。教师不是就教材而讲教材，是引导学生联系生活，拓展知识，提升情感。在学生自我体验中明确了正确的价值观。师生是平等合作的关系，通过对话交流情感，启发了学生的思维和想象的空间。第 3页