《《鲁班造伞的传说》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鲁班造伞的传说》教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、西 大版小学三上 文 班造 的 教案 文通 述 班造 的故事， 表 了 班一心 人 着想， 造福人 的 秀品 ， 同 告 我 善于 察，勤于 是一切 明 造的基 。教学目 懂故事，理解 班造 的 程，并把 个故事 人听。善于 察勤于 是 明 造的基 ，养成留心 察的 和 造的 趣。教学重点了解 班造 的 程， 学 班仔 察身 的事物， 善于开 筋、 行 明 造的精神。教学 点 班仔 察身 的事物，善于开 筋、 行 明 造的精神 察的 和 造的 趣。教学准 收集 班的其他故事。准 亭子、荷叶、 的挂 。教学 程一、 疑自探1、 复 入 我 将 学 班造 的 ，回 上 内容， 能 班是怎 造 的？
2、用上 首先然后最后 些表示 序的关 述 班造 的 程。2、 上 我 有哪些 没有解决 提出来。3、 渡： 我 来探究 班是怎 造 的。4、提示引路，自 探究出示自探提示 同学 用自己喜 的方式 文， 思考： 班是怎 造 的？在文中用符号划出相关 句，并 着把自己的感悟批注在旁 。5、学生自 自悟，教 巡 。二、 解疑合探（一）感悟 班造 的原因1、出示句子夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的；雨天，衣服被淋得湿漉漉的。 能 大家 一 ？指名 文，想想眼前出 了怎 的情景？ 你 那些 重 ？你从中体会到了什么？2、出示句子 班想：要能做个既能遮太阳，又能 雨的 西， 多好啊！ 指名有感情的 句子，从 句
3、中你体会到了什么？ 用既又造句。（二）感受 班造 的 辛1、 交流在造亭子的 候 班是怎 行思考的？ 一 有关句子 亭子是什么 子？亭子有什么用 ？ 出示亭子 亭子有什么缺点？2、交流有亭子造 班是怎 行思考和 察的出示句子可是 班自己 不 意。他想： 要是雨下个不停，人 不能老蹲在亭子里不走哇。 要是能把亭子做得又 又小， 大家 在身上 多好哇！可是怎 才能把亭子做得 巧巧的呢？ 了 事，他吃不下 睡不好 。 指导学生有感情的朗读 引导学生体会句子意思出示句子鲁班心里一下子亮堂起来。 他赶紧跑回家，找来一根竹子，劈成许多细细的条儿， 照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 画出句子中的动词 用自己的话说说鲁班是怎样造伞的3、课堂小结鲁班造伞的过程三、 质疑再探回顾一下课前提出的问题都解决了吗?你还有什么新的问题要问吗？四、 拓展运用1、学生自编题： 根据本节课所学的知识出一道测试题考考同桌。 （可以从语言积累、 字词巩固、写法运用上设计自测题）2、谈收获：通过这节课的学习，你有哪些收获?