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1、六_年级_语文_学科教学设计教学内容望岳授课时间教学目标1、知识与技能目标：了解诗歌的思想内容和艺术特色；2、过程与方法目标：反复朗读并背诵诗歌；3、情感态度与价值观目标：体会作者思想感情；重 点把握诗歌意境难 点引导学生进入诗歌意境教学准备教学课件执 教 者教 学 过 程导入新课 中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了第一个高峰。这段时期，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，我们一起走进被世人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声活动2作者介绍 杜甫、字子美，我国唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”；他的诗歌大多反映当时的社会，又称“诗史”；和李
2、白合称“李杜”。活动3作品介绍 诗人25岁时，父亲任山东兖州司马，他去山东省亲，借机四处游历，此时写下这首诗。活动4整体感知 1、教师范读诗歌，学生仔细聆听并初步体会；2、教师指导学生朗读，提醒诗歌要注意的地方，学生齐读诗歌；3、自由发言，谈读过的体会。活动5自主探究 诗歌描绘了泰山怎样的特点？从哪些句子能够看出来？（学生自由讨论）教师明确：首联：泰山地域之广 颔联：景色秀美 颈联：山势高峻活动6自主探究 全诗中最让你感到心胸激荡的句子是哪一句？（教师引导）例尾联：诗人年轻 意气风发 伟大抱负活动7合作讨论 诗人当时怎样的情感？明确：看到泰山高峻雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进入透露出早年兼济天
3、下的远大抱负。活动8合作讨论 每一联都有一个”望“，试做分析。明确：首联-远望 颔联-近望 颈联-细望 尾联-愿望活动9背诵诗歌比赛 反复朗读、背诵诗歌、分组比赛。活动10课后作业 完成课后“研讨与练习一”，背诵并默写诗歌。教学反思 教案检查要求：1、按规定时间上交得10分，晚交得8分，多次催促才交得6分。2、项目填写齐全，不空项得10分。3、目标明确具体、重难点突出，会有相对应10分，8分，6分的赋分。4、教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程详细，根据不同的水平给予不同的赋分。5、反思不要写空话要有实效，针对性强。6、整体排版美观，正文5号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上下载。