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1、电子计算机与多媒体教学设计教学目标：一、学会生字，读写词语；二、正确、流利地朗读课文。三、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。教学重点：电子计算机与多媒体的关系。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入课文。请一们学生介绍自己对多媒体的认识。二、认真读课文，把握基本内容。1、 用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。2、 讨论文章内容，你明白了什么内容？3、 将各自然段的内容用一个词概括一下。4、 请同学说说本文的主要内容。三、主体发挥，选读课文。1、 哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？2、 选择自己最喜欢的段落读一读，看
2、看自己能读懂些什么第 1页内容？3、 讨论学习第一二自然段。1） 文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。2） 还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？3） 谈有何感想。 从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。四、作业。抄写生字词。第二课时一、复习导入。谁能说说电子计算机的作用。二、讨论学习第三自然段。1、 请学习这一段的同学齐读这一段。2、 学生自由谈谈对这一段的理解。3、 媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？4、 请学生谈现实生活中有哪些媒体？5、 “十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？三、讨论学习第四五自然段。1、 学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？2、 现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。3、 解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。四、讨论学习第六自然段。第 2页1、 这一段讲了什么？2、 计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。五、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？板书设计：电子计算机与多媒体天之骄子重要角色（电脑）多媒体电脑（越来越神）文字、语言、声像、图片（多媒体）第 3页