1、新人教版小学语文五年级下册第三单元期末复习资料一、生字词语梁ling氏聪惠hu造诣y乃ni是子曰yu家禽qn侮w辱r 谎hung话敝b国规矩j囚qi犯笑嘻嘻x大臣chn淮hui南 柑gn橘j枳zh实盗贼zi赔pi礼临淄z啰lu嗦su甭bng提 胸脯p瞥pi了一眼威风矮小冷笑招待出息取笑赔不是实话实说 面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌二、多音字为w设果应yng声看kn见都du是只zh身了lio解挨i挤 松散sn 撒s谎嚼jio碎为wi难应yng该看kn守首都d只zh是看了le看挨i打 解散sn撒s种咀嚼ju三、形近字梁(桥梁)诣(造诣)惠(优惠)禽(家禽)截(半截)险(危险)粱(
2、高粱)脂(脂肪)慧(智慧)擒(擒拿)载(载重)检(检查)蜡(蜡烛)糖(糖果)赔(赔礼)劲(使劲)搞(搞好)调(调动)腊(腊月)塘(池塘)陪(陪伴)颈(瓶颈)稿(稿纸)稠(稠密)四、近义词强盛(强大)侮辱(欺侮)吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则) 招待(款待)迎接(欢迎)浓厚(深厚)乘机(趁机)聪惠(聪明) 纯洁(纯净)凝视(注视)温柔(温情)猛烈(强烈)五、反义词 聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)小心翼翼(漫不经心) 了如指掌(一无所知)六、量词 一(窝)兔子一(束)百合花一(张)长桌一(截)蜡烛一(阵)敲门声一(盏)油灯一(级)楼梯一(场)虚惊一(间)柴房七、词语意思惠:同“慧”,智慧
3、的意思。 乃:就,于是。 夫子:旧时对学者或老师的尊称。 大夫:古代官职的名称,读“d”。侮辱:使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。 街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟:可以换成成语“摩肩接踵”。规矩:比喻一定的标准法则或习惯。 得意扬扬:形容非常得意的样子。近义词 “扬扬自得”;反义词 “垂头丧气”。面不改色:不改变脸色;形容临危不惧,从容自若。 安居乐业:安定地生活愉快地工作;反义词“流离失所”。小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。 不动声色:不说话,不流露感情,形容态度镇静。若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。了如指掌:形容对情况非常清楚
4、好像指着自己的手掌给人看。近义词是 “一清二楚”。八、解析课文、语句1、杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很;“诣”的意思是:拜见。()梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 在梁国一户姓杨的人家,有一个九岁的儿子,他非常聪明。(2)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 孔君平来拜见他的父亲,恰巧他的父亲不在,孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好,所以孩子的父亲不在,孔君平就叫出这个孩子,一定与孩子很熟。(3)为设果,果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌,很会招待客人。(4)孔指以示儿曰:“此是
5、君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,并且,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定方式,既礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷,语言机智幽默。2、晏子使楚的故事发生在春秋末期,楚王三次侮辱晏子,但是晏子用他的聪明才智,巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子?晏子每次的回答巧妙在哪里?楚王三次想侮辱晏子。第一次,楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计:楚王要承
6、认自己的国家是狗国,那他就走城门旁边的洞;楚王要认为自己的国家不是狗国,就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢?这一次,晏子未见楚王,就给了楚王一次迎头痛击。第二次,楚王借口齐国无人,讽刺晏子无能,齐国无人才。晏子大义凛然,说齐国人多得很,先贬低自己无能,是下等人,再贬低楚国,因“我”无能,才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王,让楚王“哑巴吃黄连,有苦说不出”。第三次,楚王说齐国人当盗贼,想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理,他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因,而且也回敬楚王:楚王治国无方,造成楚国社会风气不好,致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达
7、到侮辱齐国的目的,反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度,彬彬有礼的回答,使楚王在连连败阵中只得认输,对晏子不敢不尊重了。3、半截蜡烛是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密,用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。半截蜡烛通过人物的对话描写,反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。 “又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”课文关于蜡烛的描写,突出了当时情况的万分危急。正是这种对危急的描写,有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展
8、出她的智慧,动作上是那样漫不经心,“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有;表情是那样天真可爱,“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”;理由是那样的不露破绽,“天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”;她的语言最有特色,她叫少校为“司令官先生”,极大地满足了德国少校的虚荣心,顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到,柔弱的妇女,天真烂漫似乎不谙世事的孩子,在不动声色中,与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗,又是以他们的失败告终!无疑,伯诺德夫人一家是勇敢的,这种勇敢来源于对侵略者的恨,对祖国的爱,对和平生活的爱。这在文中字里行间都
9、能找到答案。“为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?”这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心,可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密,就是守住自己的祖国,从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。4、打电话是一段相声,采用了夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。“呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。”给人物起名叫啰唆,是编创者有意安排的,暗示此人说话絮絮叨叨,重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的,以“啰唆”命名,增强语言的幽默感,名实相符,突出了对文中打电话人的讽刺意味。九、背诵、默写杨氏之子梁国杨氏子九岁,
10、甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”故事大意是:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”日积月累:(1) 回文联 地满红花红满地天连碧水碧连天 洞帘水挂水帘洞山果花开花果山 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天(2) 数字联一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中六合插地七层四面八方(
11、叠字联 翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝 ()顶针联 楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语;晏子使楚根据晏子春秋改写的;打电话选自马季、郭启儒合说的相声打电话。杨氏之子:1杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。2全文意思:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家
12、的鸟。”3理解句子:1梁国杨氏子九岁,甚聪惠。这句话起到了总起全文的作用。2孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?说话婉转,礼貌,思维敏捷,语言机智幽默。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。为设果,果有杨梅。 谁为谁设果? 孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答
13、曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”晏子使楚1晏子使楚讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子,这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,这是事情的经过;结尾写楚王不敢不尊重晏子了,这是故事的结果,首尾照应。2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。这是个
14、狗洞,不是城门。只有访问“狗国”,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?这是晏子和楚王第一次斗智。晏子不卑不亢、将计就计,以楚王之法反击楚王。晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。这是晏子和楚王第二次斗智。先贬低自己,再贬低楚国。晏子将计就计,来了个顺水推舟。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎
15、么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”晏子举了个楚国上下都熟知的现象来反击楚王。3 楚王的三次笑:初见晏子,“楚王瞅了他一眼,冷笑一声”,这一笑极尽轻蔑之能事,表示楚王根本没有把晏子放在眼里;(轻蔑的笑)面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对,“楚王只好陪着笑”,他其实是装作听不出晏子话里的话,以笑来掩饰自己的尴尬;(尴尬的笑)“楚王笑嘻嘻地对晏子说”,嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐,实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认
16、输,又想出了新花样,这种笑,居心更加险恶。 (阴险的笑)三、本单元的主要表达方法:1.杨氏之子中:孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。2.晏子使楚一课中人物对话比较多。以人物对话来塑造形象,也是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子,这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,这是事情的经过;结尾写楚王不敢不尊重晏子了,这是故事的结果。首尾照应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨。